Esporte de ouro e educação ferro velho: a nossa vida continua na mesma / Gold sport and old iron education: our life continues in the same

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o contexto olímpico esportivo atual, considerando a hierarquização institucional esportiva em relação à escolar, fato que parece comum no Brasil. Para tal, sustenta-se em recentes trabalhos de renomados intelectuais, bem como na observação atenta da cobertura televisiva dos Jogos Olímpicos de Londres, incluindo aqui uma importante entrevista com Carlos Arthur Nuzman, o presidente do Comitê Olímpico Brasileiro (COB). Para Bracht, a lógica que define as ações no campo esportivo não é influenciada pelos resultados educativos. Argumento, então, que os resultados esportivos geram influências bastante questionáveis no campo educacional.

ABSTRACT

This paper aims to reflect on Olympic sports context, considering the hierarchy of the institutional between sports over school, a common fact in Brazil. The article draws on recent works of renowned intellectuals, as well as close observation of television coverage of the London Olympics, including an interview with Carlos Nuzman, President of the Brazilian Olympic Committee (COB). Bracht argued that the logic that defines the action on the sports field is not influenced by educational attainment. Taking this argument into account, it is suggested that the results demonstrate that sports generate enough questionable influences on the educational field.

RESUMEN

Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre el Olympic contexto deportivo actual teniendo en cuenta la jerarquía deportiva institucional en relación al pensamiento de las escuelas. Para eso, se sostiene en el trabajo reciente de intelectuales de renombre, así como una observación de la cobertura televisiva de los Juegos Olímpicos de Londres, incluyendo aqui una entrevista con Carlos Arthur Nuzman, presidente del Comité Olímpico Brasileño. Bracht argumenta que las acciones en el campo deportivo no están influenciadas por el nivel de instrucción, los resultados ponen de manifiesto que el deporte genera influencias cuestionables en el campo educativo.