Interação, ensino e serviço de saúde para o desenvolvimento do estágio supervisionado em enfermagem na atenção básica / Enseñanza, interacción y servicios de salud para el desarrollo de la práctica supervisada de enfermería en la atención primaria / Interaction, education and health services for the development of the supervised internship in nursing in primary health care

ABSTRACT

Objective: This review aimed to describe the political-pedagogical factors present in the teaching-health service in the development of supervised nursing internship. Method: It was searched in the Virtual Library BIREME in LILACS database in the period 2001-2010, with the descriptors in nursing and nursing education and training. The language was the Portuguese. It was found that the studies were conducted between 2005 and 2010, being divided between experience report, exploratory study with a qualitative approach and literature review. Results: The results for the analysis were organized into two categories reorientation training of nursing staff to work in the National Health System (SUS) and health service interaction and service for the development of supervised internship. Conclusion: It was concluded on the need to train nurses prepared to work within a critical, creative and reflective perspective, to attend to the SUS demand.

RESUMO

Objetivo: Esta revisão buscou descrever os fatores político-pedagógicos presentes na relação ensino-serviço de saúde no desenvolvimento do estágio supervisionado de enfermagem. Método: Pesquisou-se na Biblioteca virtual BIREME nabase de dados LILACS, no período de 2001 a 2010, com os descritores educação em enfermagem, enfermagem e estágio. Como idioma, considerou o português. Constatou-se que os estudos foram realizados entre 2005 e 2010, sendo divididos entre relato de experiência, estudo exploratório com abordagem qualitativa e revisão de literatura. Resultados: Os resultados encontrados para análise foram organizados em duas categorias reorientação da formação do profissional de enfermagem para atuar no Sistema Único de Saúde (SUS) e interação serviço de saúde e serviço para o desenvolvimento do estágio supervisionado. Conclusão: Conclui-se sobre a necessidade de formar profissionais de enfermagem preparados para atuar dentro de uma perspectiva crítica, criativa e reflexiva para atender a demanda do SUS.

RESUMEN

Objetivo: Esta revisión tuvo como objetivo describir los factores político-pedagógicos presentes en el servicio de enseñanza y la salud en el desarrollo de la práctica de enfermería supervisada. Método: Se realizaron búsquedas en la Biblioteca Virtual BIREME, en la base de datos LILACS, en el periodo 2001 -2010, con los descriptores de la enfermería y de enfermería de educación y formación. El idioma fue el portugués. Se encontró que los estudios se realizaron entre 2005 y 2010, divididos entre el relato de experiencia, estudio exploratorio con abordaje cualitativo y revisión de la literatura. Resultados: Los resultados del análisis se organizaron en dos categorías la reorientación de la formación del personal de enfermería para trabajar en el Sistema Nacional de Salud (SUS) y la interacción de servicios de salud y servicios para el desarrollo de la práctica. Conclusión: Se concluye en la necesidad de capacitar a las enfermeras preparadas para trabajar dentro de un punto de vista crítico, creativo y reflexivo para satisfacer la demanda del SUS.