Perception of professional competence of Brazilian college coaches / Percepção de competência profissional de treinadores universitários brasileiros

ABSTRACT

The aim of this study was to analyze the perceived level of professional competence of Brazilian college coaches, considering the type of sports discipline and professional development cycles. The target population consisted of 92 sport coaches of both genders from various regions of Brazil, who worked in team or individual sports. An adapted version of the Self-Perception of Competence Scale was used for data collection. Statistical analysis was performed by Chi-squared and Fisher's exact tests, adopting a level of significance of 5%. The coaches perceived themselves as competent in knowledge on the theory and methodology of sports training and sports biodynamics, as well as in the skills of sports planning and management. On the other hand, the coaches perceived fragility of knowledge on sports management and legislation. With respect to professional development cycles, more experienced coaches perceived themselves as more competent than those with a shorter coaching experience. When coaches of individual and team sports were compared, a significant difference (p = 0.04) was only observed for knowledge on sports management and legislation, with coaches of team sports perceiving themselves as more competent. Further studies are needed to improve the basic and continuing education of Brazilian sport coaches, as well as to obtain a better understanding of the relationship between career development and the acquisition of professional skills.

RESUMO

O objetivo do estudo foi analisar o nível de competência profissional percebida de treinadores universitários brasileiros, considerando o tipo de modalidade desportiva de atuação e os ciclos de desenvolvimento profissional. A população-alvo foi composta por 92 treinadores desportivos, representantes das diversas regiões brasileiras, de ambos os sexos e com atuação em modalidades coletivas ou individuais. Na coleta de dados, foi empregada uma versão adaptada da Escala de Autopercepção de Competência. Para a análise dos dados, foi utilizado o teste exato de Fisher, adotando-se o nível de significância de 5%. Em síntese, as evidências encontradas revelaram que os treinadores afirmam dominar os conhecimentos relacionados à teoria e metodologia do treinamento desportivo e à biodinâmica do desporto, bem como a habilidade de planejamento e gestão desportiva. Por outro lado, constatou-se a fragilidade dos conhecimentos percebidos pelos treinadores relacionados à gestão e legislação do esporte. Quando considerados os ciclos de desenvolvimento profissional, observou-se que os treinadores mais experientes se perceberam mais competentes do que os com menor tempo de atuação. Na comparação entre os treinadores de modalidades individuais e coletivas, observou-se diferença significativa (p=0,04) apenas nos conhecimentos sobre gestão e legislação do desporto, em que os treinadores de modalidades coletivas se perceberam mais competentes. Fica evidente a necessidade de realização de novos estudos, a fim de contribuir para a melhoria do processo de formação inicial e continuada de treinadores desportivos brasileiros, bem como de aprofundar a compreensão sobre a relação entre o desenvolvimento da carreira e a aquisição de competências profissionais.