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Moralidade e concepção de amor em crianças de 6 e 9anos / Morality and conception of love in 6 and 9 years old children
Alves, Ariadne Dettmann; Alencar, Heloisa Moulin de; Ortega, Antonio Carlos.
  • Alves, Ariadne Dettmann; Universidade Federal do Espírito Santo. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Vitória. BR
  • Alencar, Heloisa Moulin de; Universidade Federal do Espírito Santo. Departamento de Psicologia Social. Vitória. BR
  • Ortega, Antonio Carlos; Universidade Federal do Espírito Santo. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Vitória. BR
Psicopedagogia ; 31(94): 21-34, 2014. tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-720283
RESUMO
Refletindo sobre a importância das virtudes no desenvolvimento moral, nosso objetivo foi investigar as concepções das crianças sobre o amor. Entrevistamos, individualmente, 40 crianças, de 6 e 9 anos, em uma escola particular de Vila Velha-ES, de acordo com o método clínico proposto por Piaget. Solicitamos que cada criança mencionasse exemplos de experiência de amor e, posteriormente, justificasse suas respostas. Os exemplos mais citados foram 'ações de amor para outrem' (como ajudar e cuidar) e 'amor por determinada(s) pessoa(s)' (pessoas da família e amigos, entre outros), que aumentaram com a idade; e 'ações com amor' (como brincar e beijar), que apresentaram um decréscimo. As justificativas ressaltaram, principalmente, a consequência positiva que o exemplo de amor propiciaria, especialmente, a si próprio, ou seja, um interesse próprio que aumentou com a idade. Salientamos que o sentimento foi mencionado tanto como exemplo de amor, como justificativa. Verificamos que a concepção que as crianças têm do amor é ampla, sendo importante, portanto, darmos ênfase no processo de formação dessa virtude, uma vez que o amor auxilia na formação moral. Assim, esperamos incentivar outros trabalhos e discussões sobre o amor, contribuindo para propostas de educação e auxiliando na formação moral das crianças...
ABSTRACT
Reflecting on the importance of virtues in moral development, our aim was to investigate children's concepts about love. We individually interviewed 40 children, 6 and 9 years old, in a private school in Vila Velha-ES, according to the clinical method proposed by Piaget. We asked each child to mention examples of experiences of love, and then later, to justify their answers. The examples cited were 'giving love to others' (such as helping and caring) and 'love for (a) particular person/ people' (family members and friends, among others), which increased with age, and 'actions with love' (like playing and kissing), which showed a decrease. The reasons pointed out, especially, the positive result that an example of love would provide, especially to them, that is, an interest in oneself that increased with age. We underline that the feeling was mentioned both as an example of love and as a justification. It was verified that the concept children have of love is wide, so it is important, therefore, to give emphasis on the process of formation of this virtue, since love helps in the moral formation. Thus, hopefully we encourage other works and discussions about love, contributing to proposals for education and assisting in the moral formation of children...
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Social Values / Child / Love / Morale Limits: Child / Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Psicopedagogia Journal subject: Education / Psychology Year: 2014 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal do Espírito Santo/BR

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