Avaliação da implantação do currículo integrado no programa de graduação em enfermagem / Evaluation of the implementation of the integrated curriculum in the nursing undergraduate program
Acta paul. enferm
;
27(4): 340-347, 08/2014. tab, graf
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-720763
RESUMO
Objetivo:
Avaliar a dinâmica de implantação do currículo integrado no programa de graduação em enfermagem.Métodos:
Estudo transversal sobre a mudança do currículo integrado de curso de graduação em enfermagem, com a utilização de um instrumento de avaliação da dinâmica curricular que permitia atingir docentes e alunos.Resultados:
Dos 89 participantes, 22 eram docentes e 67 discentes. Na distribuição do conjunto, segundo os níveis de adequação da dinâmica curricular, 61% consideraram como Muito Adequado, 18% apontaram como Plenamente Adequado; 9% afirmaram ser Adequado e apenas 1% registrou ser Pouco Adequado.Conclusão:
A dinâmica de implantação do currículo integrado de enfermagem foi avaliada como positiva nos diferentes componentes constitutivos do movimento de mudanças. .ABSTRACT
Objective:
Evaluating the implementation dynamics of the integrated curriculum in the nursing undergraduate program.Methods:
A cross-sectional study on the change of the integrated curriculum of the nursing undergraduate course, with the use of an instrument for assessing the curricular dynamics that allowed reaching students and teachers.Results:
Among the 89 participants, 22 were teachers and 67 students. In the group distribution, according to the adequacy levels of curriculum dynamics, 61% considered it as Very Adequate, 18% identified it as Fully Adequate; 9% said it was Adequate, and only 1% reported it to be Partially Adequate.Conclusion:
The implementation dynamics of the integrated nursing curriculum was assessed as positive in the different components that constitute the movement of changes. .
Aprendizagem baseada em problemas; Education, higher; Education, nursing, diploma programs; Educação superior; Enfermagem; Nursing education research; Nursing evaluation research; Nursing; Pesquisa em avaliação de enfermagem; Pesquisa em educação de enfermagem; Problem-based learning; Programas de graduação em enfermagem
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Type of study:
Evaluation studies
/
Observational study
/
Prevalence study
/
Systematic review of observational studies
Language:
Portuguese
Journal:
Acta paul. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2014
Type:
Article
/
Project document
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de São Paulo/BR
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