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Avaliação da inteligência emocional: a relação entre medidas de desempenho e de autorrelato / Assessment of emotional intelligence: the relation of ability-based and self-report measures
Costa, Ana Cristina Fontes; Faria, Luísa Maria Soares.
Affiliation
  • Costa, Ana Cristina Fontes; Universidade do Porto. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Porto. PT
  • Faria, Luísa Maria Soares; Universidade do Porto. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Porto. PT
Psicol. teor. pesqui ; 30(3): 339-346, jul.-set. 2014. tab
Article in Pt | LILACS | ID: lil-722661
Responsible library: BR19.1
RESUMO
Apresenta-se a adaptação e validação do Teste de Vocabulário Emocional (TVE) ao contexto português, uma medida de desempenho de inteligência emocional, explorando as suas qualidades psicométricas e a validade de critério e convergente com uma medida de autorrelato, o Questionário de Competência Emocional - Revisto (QCE-R). O TVE, com 35 itens, desenvolvido por Takšic, Herambasic e Velemir (2003) no contexto croata, mede a capacidade para compreender emoções. A amostra incluiu 682 alunos do 10.º ano, entre 14 e 21 anos (M = 15,5; DP = 0,77) de diferentes cursos científico-humanísticos. Genericamente, o TVE revelou boas qualidades psicométricas, tendo-se correlacionado positivamente com o rendimento académico e evidenciado maior capacidade para o predizer do que o QCE-R, com o qual não estabeleceu qualquer associação...
ABSTRACT
This study presents the adaptation and validation to the Portuguese context of the Vocabulary Emotions Test (VET), an ability measure of Emotional Intelligence, particularly exploring their psychometrics properties and the criterion and convergent validity with a self-report measure, the Emotional Skills and Competence Questionnaire - Reviewed (ESCQ-R). Consisting of 35 items, the VET was constructed in Croatian settings by Takšic, Herambasic and Velemir (2003), and was developed to measure the ability to understand emotions. This study involved 682 10th graders, with ages between 14 and 21 years (M = 15.5; SD = .77) from several courses. The VET revealed good psychometric properties, showed positive correlations with academic achievement and evidenced better predictive validity than the ESCQ-R, with which no association was found...
Subject(s)
Key words

Full text: 1 Index: LILACS Main subject: Emotional Intelligence Type of study: Prognostic_studies Limits: Adolescent / Female / Humans / Male Language: Pt Journal: Psicol. teor. pesqui Journal subject: PSICOLOGIA Year: 2014 Type: Article

Full text: 1 Index: LILACS Main subject: Emotional Intelligence Type of study: Prognostic_studies Limits: Adolescent / Female / Humans / Male Language: Pt Journal: Psicol. teor. pesqui Journal subject: PSICOLOGIA Year: 2014 Type: Article