Necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado con discapacidades sensorial y motora / Specific needs of learning support pupils with sensory and motor disabilities
Summa psicol. UST
;
10(2): 57-72, 2013. ilus, tab
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-723446
RESUMEN
En el presente trabajo se pretende hacer una aproximación al estudio de las necesidades específicas de apoyo educativo que tienen los niños y niñas con discapacidad. Tras unos aspectos introductorios de tipo conceptual y definitorio, se pasa al análisis de las necesidades que pueden presentar los niños y niñas con discapacidades, sensorial (visual y auditiva) y motora, a las que se sugieren unos elementos generales de respuesta educativa. Finalmente, con una integración de ese análisis, se trataría de llegar a una conclusión y reflexión para la intervención psicopedagógica y la acción tutorial en base a una perspectiva que atienda la diversidad de los niños y niñas con necesidades específicas de apoyo educativo.
ABSTRACT
This paper aims to make an approach to the study of specific educational needs in children with disabilities. After an introduction to some conceptual and defining aspects, a needs analysis focus on children with sensorial and motor disabilities has taken place. Based on this one, general elements for educational response have been suggested. Finally, a conclusion and reflection that has been provided through the integration of the mentioned analysis, on both psychological intervention and guidance action, based on a perspective that addressed diversity from specific educational support needy children.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Remedial Teaching
/
Disabled Children
/
Education, Special
/
Individuality
Limits:
Child
/
Humans
Language:
Spanish
Journal:
Summa psicol. UST
Journal subject:
Psychology
Year:
2013
Type:
Article
Affiliation country:
Spain
Institution/Affiliation country:
Instituto de Salud Carlos III/ES
/
Universidad de Málaga/ES
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