Sucesso na transição universidade-trabalho: expectativas de universitários formandos / University-to-work transition: expectations of university graduates / El éxito en la transición universidad-trabajo: las expectativas de los graduados universitarios

RESUMO

O objetivo deste estudo foi descrever as expectativas de universitários formandos sobre o sucesso na transição universidade-trabalho e os fatores que contribuem para o sucesso. A amostra foi composta por 46 estudantes do último ano da graduação dos cursos de Psicologia (N=21) e Administração (N=25). Como instrumento, foi aplicado um questionário contendo dados socioeducacionais, além de três perguntas abertas sobre sucesso na transição universidade-trabalho. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo. Os resultados refletem uma multiplicidade de expectativas e de sentidos atribuídos ao sucesso na transição universidade-trabalho, que foi descrito tanto por indicadores objetivos quanto subjetivos. Ainda, os graduandos atribuem o sucesso na transição como sendo decorrentes tanto de características individuais quanto dos contextos social, educacional e político. Confirma-se, portanto, a tendência das teorias de carreira, que discutem a necessidade de incluir nos modelos explicativos da Psicologia vocacional tanto variáveis individuais quanto contextuais...

ABSTRACT

This study's aim is to describe the expectations of undergraduate students concerning the definition of success on the transition from the university to work as well the factor or factors contributing to this process. The sample was composed of 46 students studying in the last year/ period of the undergraduate courses in Psychology (N= 21) and Administration (N= 25). A questionnaire containing socio-educational data and three open-ended questions concerning the successful transition from the university to work was applied as an instrument. The data was analyzed using content analysis. In general, the results indicate that the students use both objective and subjective criteria to define success in this transition, although the objective criteria of success outweighed the subjective. Further, graduates attribute success in the transition being due to both individual characteristics and their social, educational and political context...

RESUMEN

El objetivo de este estudio fue describir las expectativas de universitarios graduados sobre el éxito en la transición universidad-trabajo y los factores que contribuyen a dicho éxito. La muestra estaba formada por 46 estudiantes del último año de graduación de Psicología (N=21) y Administración (N=25). El instrumento aplicado fue un cuestionario que contenía datos socio-educativos y tres preguntas abiertas sobre el éxito en la transición universidad-trabajo. Los datos fueron analizados por medio del análisis de contenido. Los resultados reflejan una multiplicidad en las expectativas y sentidos atribuidos al éxito en la transición universidadtrabajo, que fue descrito tanto por factores objetivos como subjetivos. Además, los graduandos atribuyen el éxito en la transición como siendo consecuencias tanto de características individuales como del contexto social, educacional y político. Se confirma así una tendencia de las teorías de carrera, que discuten la necesidad de incluir en los modelos explicativos de la Psicología vocacional tanto variables individuales como contextuales...