Caracterização do perfil de clientela de clínica-escola de psicopedagogia / Characterization of clinic-school clientele profile of educational psychology
Psicopedagogia
;
31(95): 101-108, 2014. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-723795
RESUMO
OBJETIVO:
Este artigo apresenta resultado de estudo retrospectivo desenvolvido com o objetivo de traçar o perfil de clientela atendida entre 2000 e 2009 na clínica-escola de Psicopedagogia a partir dos dados registrados em 5822 prontuários.MÉTODO:
Para a coleta de dados foi elaborado protocolo abrangendo questões sociodemográficas e de evolução clínica.RESULTADOS:
O estudo demonstrou que a população atendida é do sexo masculino (65,2%), aluno de escola pública (89,4%), com idade entre 7 e 13 anos (83,9%), em sua maioria, oriundos de famílias de baixa renda, encaminhado pela escola em função de dificuldades de aprendizagem da escrita (66%). Os pais são separados (61%), com baixo nível de escolaridade.CONCLUSÃO:
Esses resultados indicam a necessidade do planejamento de políticas de saúde e educação e formação profissional condizentes com a realidade...ABSTRACT
OBJECTIVE:
This paper presents results of a retrospective study developed with the objective outlining the profile of clients served between 2000 and 2009, in the Psychopegagogy Clinic-School of UNIFIEO from data recorded on 5822 records.METHODS:
For the data collection a protocol chart has been drawn up covering socio-demographic issues and clinical evolution.RESULTS:
The study showed that the population served is male (65.2%), public school student, aged between 7 and 13 years (83.9%), mainly from low-income families, forwarded by the school because of learning difficulties in writing (73%). Parents are separated in 61% of cases, with low level of schooling.CONCLUSIONS:
Concludes by the need of planning in health policies and education and training consistent with the reality...
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Psychology, Educational
/
Child Guidance Clinics
Type of study:
Practice guideline
/
Observational study
Language:
Portuguese
Journal:
Psicopedagogia
Journal subject:
Education
/
Psychology
Year:
2014
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Centro Universitário/BR
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