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Enfrentamento da violência no ambiente escolar na perspectiva dos diferentes atores / Coping with violence in the school environment from the perspectives of different players / Enfrentamiento de la violencia en el ambiente escolar bajo la perspectiva de los diferentes actores
Kappel, Verônica Borges; Gontijo, Daniela Tavares; Medeiros, Marcelo; Monteiro, Estela Maria Leite Meirelles.
  • Kappel, Verônica Borges; Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Programa de Pós-Graduação em Atenção à Saúde. Uberaba. BR
  • Gontijo, Daniela Tavares; Universidade Federal de Pernambuco. Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e do Adolescente. Recife. BR
  • Medeiros, Marcelo; Universidade Federal de Goiás. Faculdade de Enfermagem. Goiânia. BR
  • Monteiro, Estela Maria Leite Meirelles; Universidade Federal de Pernambuco. Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e do Adolescente. Recife. BR
Interface comun. saúde educ ; 18(51): 723-735, Oct-Dec/2014. tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-725476
RESUMO
Atualmente, a violência envolvendo adolescentes configura-se como um problema de saúde pública presente em diferentes espaços sociais, inclusive na escola. Este estudo tem como objetivo descrever e analisar o processo de enfrentamento da violência escolar na perspectiva dos diferentes atores de uma comunidade escolar. Participaram do estudo 27 atores, entre gestores, professores, alunos, auxiliares de serviços gerais e pais de alunos de uma escola pública. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados por intermédio de análise de conteúdo depois de transcritas. Identifica-se que os procedimentos adotados na escola, em casos de violência, pelos diferentes atores, expressam as dificuldades e as estratégias relacionadas às experiências e aos papéis desempenhados por cada um. Aponta-se a potencialidade da construção e fortalecimento do diálogo entre os diferentes atores da comunidade escolar e de uma rede de enfrentamento intersetorial...
ABSTRACT
Violence involving adolescents today is apublic health problem present in varioussocial spaces, including schools. This study had the aim of describing and analyzing the process of coping with violence in schools from the perspectives of different players within the school community. There were 27 participants in the study, includingmanagers, teachers, students, generalservice assistants and parents of students at a public school. Data were gathered through semi-structured interviews and, after transcription, these data were analyzed through content analysis. It was found that the procedures adopted by the different players in the school, in cases of violence, expressed the difficulties. Thestrategies related to the experiences androles played by each of them. The potential to construct and strengthen dialogue between the different players of the school community and within an intersectoral coping network was shown...
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: School Health Services / Violence / Intersectoral Collaboration Type of study: Qualitative research Limits: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Interface comun. saúde educ Journal subject: Education / Public Health Year: 2014 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal de Goiás/BR / Universidade Federal de Pernambuco/BR / Universidade Federal do Triângulo Mineiro/BR

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Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: School Health Services / Violence / Intersectoral Collaboration Type of study: Qualitative research Limits: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Interface comun. saúde educ Journal subject: Education / Public Health Year: 2014 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal de Goiás/BR / Universidade Federal de Pernambuco/BR / Universidade Federal do Triângulo Mineiro/BR