Avaliação da precisão de graduação e do acabamento de sondas periodontais convencionais / Graduation precision and finish evaluation of periodontal conventional probes
Perionews
;
4(2): 117-123, mar.-abr. 2010. graf, tab, ilus
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-727436
RESUMO
As sondas periodontais convencionais devem apresentar calibração, acabamento e facilidade de leitura. Diversas marcas comerciais estão disponíveis, no entanto, observa-se falta de padronização e qualidade nos instrumentos. Este estudo avaliou a precisão da graduação e acabamento das extremidades finais de quatro marcas de sondas periodontais. Oitenta sondas modelo Williams, marcas Trinity, Millennium, Hu-Friedy e Duflex (S1, S2, S3 e S4, respectivamente), de lotes diferentes, foram utilizadas, totalizando 20 sondas de cada marca. A precisão da graduação em milímetros foi avaliada por meio da leitura direta com paquímetro digital. Os resultados foram analisados pelo teste t de Student e Kruskal-Wallis. O acabamento das extremidades e as marcações das graduações foram avaliados por meio da microscopia eletrônica de varredura no microscópio JEOL-JSM-330. Os resultados obtidos nas marcas S1 e S3 não demonstraram diferenças na graduação (p=0,177 e 0,074 respectivamente). No entanto, as marcas S2 e S4 apresentaram diferenças significantes na graduação, (p<0,001) assim como, maior número de falhas no acabamento. Este estudo pode concluir que as sondas S1 e S3 não apresentaram alterações significantes na graduação e falhas no acabamento da extremidade final sendo adequadas ao exame periodontal e, que as sondas S2 e S4 apresentaram falhas na graduação e acabamento que podem comprometer seu uso clínico e longevidade.
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Microscopy, Electron, Scanning
/
Prospecting Probe
/
Risk Measurement Equipment
/
Dental Instruments
Type of study:
Etiology study
Language:
Portuguese
Journal:
Perionews
Journal subject:
Dentistry
Year:
2010
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
MG+BR
/
UFMG/BR
/
UNESP/BR
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