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Ejemplos del uso del video en los hiperentornos de aprendizaje en el proyecto Galenomedia / Examples of the use of video in the learning hyper-environments for Galenomedia proyect
Ruiz Piedra, Alina M; Fernández Sigler, Arlem; López Hormia, Jorge Luis; Gómez Martínez, Freddy.
  • Ruiz Piedra, Alina M; Centro de Cibernética Aplicada a la Medicina José A. Presno Albarrán (CECAM). Playa. CU
  • Fernández Sigler, Arlem; Centro de Cibernética Aplicada a la Medicina José A. Presno Albarrán (CECAM). Playa. CU
  • López Hormia, Jorge Luis; Centro de Cibernética Aplicada a la Medicina José A. Presno Albarrán (CECAM). Playa. CU
  • Gómez Martínez, Freddy; Centro de Cibernética Aplicada a la Medicina José A. Presno Albarrán (CECAM). Playa. CU
Rev. cuba. inform. méd ; 4(1)ene.-jun. 2012.
Article in Spanish | LILACS, CUMED | ID: lil-739215
RESUMEN
El video constituye uno de los medios de enseñanza que más aporta a la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje, en particular cuando se emplea en el software educativo. El proyecto nacional para el desarrollo de software educativo en la Enseñanza Médica Superior (EMS), conocido como Galenomedia, que desarrolla básicamente la línea de los Hiperentornos Educativos de Aprendizaje (HEA), ha debatido y analizado en sus talleres y eventos sus ventajas con el fin de potenciar su empleo. Sin embargo, el análisis de los Hiperentornos producidos en el curso 2010-2011, muestra que aún el video no cumple el rol esperado como medio didáctico en este tipo de software educativo. Este trabajo muestra a través del HEA "Verificación y comprobación de la protección eléctrica en los equipos biomédicos algunos ejemplos sobre el uso del video en este tipo de software y está dirigido fundamentalmente a los profesores que participan en el proyecto Galenomedia(AU)
ABSTRACT
The video is one of the means of education that contributes most to the quality of teaching-learning process, particularly when used in educational software. The national project for the development of educational software in Higher Medical Education, known as Galenomedia, which develops basically the line of learning hyper-environments, has discussed and analyzed in their workshops and events its advantages to enhance their employment. However, the analysis of hyper-environments produced during the 2010-2011 course, shows that video does not yet fulfill its expected role as a teaching aid in this type of educational software. This work shows through the Verification and testing of electrical protection in biomedical equipment learning hyper-environment, some examples of the use of video in this type of software and is aimed primarily at teachers participating in the project Galenomedia(AU)
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Universities / Instructional Film and Video Limits: Humans Language: Spanish Journal: Rev. cuba. inform. méd Journal subject: Medical Informatics / Health Services Year: 2012 Type: Article Affiliation country: Cuba Institution/Affiliation country: Centro de Cibernética Aplicada a la Medicina José A. Presno Albarrán (CECAM)/CU

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