Narrativas de estudantes de Medicina e Enfermagem: o que elas nos revelam? / Medical and Nursing students´ narratives: what have we learned?
RBM rev. bras. med
;
70(supl.3)out. 2013.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-740541
RESUMO
Com o objetivo de preparar profissionais humanizados e fomentar o profissionalismo, muitas escolas médicas em todo o mundo incluíram em seus currículos o ensino das Humanidades. As diversas estratégias para incorporar as Humanidades na Educação em Saúde - ainda pouco sistematizadas no nosso meio - correm o risco de estabelecer um marco teórico ideal que, na prática clínica diária, é de difícil aplicação. No presente artigo se recolhe uma experiência que une o embasamento acadêmico com a aplicabilidade no dia-a-dia do estudante. Descreve-se uma disciplina eletiva oferecida a estudantes de Enfermagem e Medicina de segundo e terceiro anos baseada no modelo denominado Medicina Baseada em Narrativas. O cenário docente propiciado por esta disciplina cria um ambiente propício à reflexão sobre questões humanísticas a partir de narrativas - médicas e literárias. Os resultados, apurados em abordagem qualitativa de corte fenomenológico, apontam importantes temas que emergem na discussão lidando com as emoções próprias e alheias, promovendo a empatia, trabalhando o currículo oculto, incorporando o aprendizado humanista na prática.
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Index:
LILACS (Americas)
Language:
Portuguese
Journal:
RBM rev. bras. med
Journal subject:
Medicine
Year:
2013
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
SOBRAMFA - Educação Médica & Humanismo/BR
/
Universidade Federal de São Paulo/BR
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