Agressividade na infância e contextos de desenvolvimento: família e escola / Aggressive behavior in childhood and developmental contexts: family and school / Agresividad en la infancia y contextos de desarrollo: familia y escuela

RESUMO

Com o objetivo de descrever os níveis de agressividade geral, na escola e na família de crianças e associá-los a variáveis demográficas e educacionais, aplicou-se uma escala de agressividade em 598 estudantes do ensino fundamental de três escolas. Constatou-se que os comportamentos agressivos são mais frequentes no meio familiar que no escolar, que os meninos apresentam mais comportamentos agressivos, especialmente na escola, que a agressividade relativa à família tende a aumentar com a idade e que, nessa forma de hostilidade, o sexo não é uma variável relevante. Há, ainda, evidências de que uma qualidade de ensino elevada atua como fator de proteção em relação a esse problema. Estudos adicionais são recomendados, especialmente aqueles com desenho longitudinal, capazes de analisar o desenvolvimento dos comportamentos agressivos ao longo da infância e da adolescência...

ABSTRACT

Aiming to describe the general levels of aggression in children’s school and family contexts and also match them with demographic and educational variables, a scale of aggressive behaviors was applied in 598 fifth grade students from three different schools. It was found that aggressive behaviors are more frequent in the family context than in educational background, that boys exhibit more aggressive behavior, especially in school, that aggressiveness on the familiar environment tends to increase with the age and that this form of hostility is not relevant when it is compared with gender’s variable. There is also evidence that a high quality of education acts as a protective factor in relation to this issue. Further studies are recommended, especially those with longitudinal design capable of analyzing the development of aggressive behavior throughout childhood and adolescence...

RESUMEN

Con el objetivo de describir los niveles de agresividad general en la escuela y en la familia de niños, y asociarlos a variables demográficas y educacionales, se aplicó una escala de agresividad en 598 estudiantes de la enseñanza primaria de tres escuelas. Se verificó que los comportamientos agresivos son más frecuentes en el medio familiar que en el escolar, que los varones presentan más comportamientos agresivos, especialmente en la escuela, que la agresividad que se refiere a la familia tiende a aumentar con la edad y que en esa forma de hostilidad, el sexo no es una variable relevante. Hay, también, evidencias de que una alta calidad de enseñanza actúa como factor de protección en relación a ese problema. Se recomiendan otros estudios, especialmente aquellos con una propuesta longitudinal, capaces de analizar el desarrollo de los comportamientos agresivos a lo largo de la infancia y la adolescencia...