Intervenções educacionais e psicológicas para psoríase: uma revisão sistemática / Educational and psychological interventions on psoriasis: a systematic review
Aletheia
;
(42): 9-22, set.-dez. 2013. ilus
Article
in English
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-747781
RESUMO
INTRODUÇÃO:
Psoríase em placas é uma dermatose crônica que tem um impacto importante nas dimensões social e psicológica nos pacientes. Estudos anteriores sugeriram que intervenções educacionais e psicológicas podem ser efetivas no gerenciamento da psoríase.OBJETIVOS:
Examinar as intervenções educativas e psicológicas para psoríase em período de 20 anos (1992 a 2012).MÉTODO:
revisão sistemática de literatura nas bases de dados PubMed/Medline, PsycInfo (APA), ProQuest e Pepsic.RESULTADOS:
1359 artigos foram primeiramente selecionados por busca computadorizada, dos quais 36 foram analisados por dois revisores. Sete (n=7) estudos foram posteriormente selecionados para análise detalhada, sendo um artigo (n=1) de intervenção educativa individual, dois (n=2) envolvendo intervenções psicológicas e quatro (n=4) programas de gerenciamento de sintomas.CONCLUSÃO:
Embora a literatura aponte para um crescente número de estudos de intervenção para psoríase e variáveis psicológicas, são necessários estudos de maior rigor para ajudar os pacientes a lidar com a doença.(AU)ABSTRACT
BACKGROUND:
Plaque psoriasis is a chronic skin disorder that has a major impact on patient´s social and psychological abilities. Preliminary studies have suggested that educative and psychological interventions may be effective in the management of psoriasis.OBJECTIVES:
To examine the educative and psychological interventions for psoriasis in the last 20 years (1992-2012).METHODS:
A systematic review of literature was conducted in medical and psychological databases PubMed / Medline, PsycInfo (APA), ProQuest and Pepsic.RESULTS:
1359 articles were first selected by computerized search, from which 36 were examined by two revisers. Seven studies (n=7) were selected to a more in depth analysis, one (n=1) was a single educative intervention, two (n=2) involved psychological interventions and four (n=4) were symptom management programmes.CONCLUSION:
Although the recent literature shows an increase number of interventions targeting psoriasis and psychosocial variables, stronger studies are necessary to help patients deal with the disease.(AU)
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Psoriasis
/
Stress, Psychological
Type of study:
Systematic reviews
Limits:
Humans
Language:
English
Journal:
Aletheia
Journal subject:
Psychology
Year:
2013
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
PUCRS/BR
/
UFCSPA/BR
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