Aprendizado de adultos / Adult learning
Medicina (Ribeiräo Preto)
;
47(3): 256-263, jul.-set. 2014. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-752842
RESUMO
Gradativamente, o aprendizado de adultos tem se diferenciado da pedagogia. Isso começou com a psicologia cognitiva e atualmente já se dispõe de evidências de neuroimagem que justifiquem essas diferenças e permitam o melhor conhecimento do processo de aprendizagem e memória para embasar o desenvolvimento de novas técnicas de ensino.
ABSTRACT
Gradually, adult learning has been differentiated pedagogy. This began with the cognitive psychology and currently already have neuroimaging evidence to justify these differences and allow a better understanding of the learning and memory process to support the development of new teaching techniques.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Cognitive Behavioral Therapy
/
Problem-Based Learning
/
Learning
Limits:
Adult
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Medicina (Ribeiräo Preto)
Journal subject:
Medicine
Year:
2014
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de São Paulo/BR
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