Dos posiciones relativas al desempeño escolar: Carolina Tobar García y Aníbal Ponce

Rodríguez Sturla, Pablo; Luque, Ezequiel

Dos posiciones relativas al desempeño escolar: Carolina Tobar García y Aníbal Ponce / Two standpoints refered to school performance: Carolina Tobar Garcia and Anibal Ponce

Rodríguez Sturla, Pablo; Luque, Ezequiel.

Rodríguez Sturla, Pablo; Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Buenos Aires. AR
Luque, Ezequiel; Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Buenos Aires. AR

Investig. psicol ; 4(1): 145-155, 19990000.

Article in Spanish | LILACS | ID: lil-753444

RESUMEN

RESUMEN

El propósito de este trabajo es establecer los lineamientos generales de dos concepciones pioneras y, creemos, fundadoras acerca de la infancia, así como las prácticas que se hacen posibles a partir de aquellas. La posición de Carolina Tobar García asienta, por la época estudiada, en la eugenesia y la biotipología; por su parte, Aníbal Ponce trabaja desde la psicología de la inteligencia y la interacción social...

Subject(s)

Humans; Education of Intellectually Disabled/history; Psychology, Educational/history; Argentina

Biotipología; Clases sociales; Deficiencia mental; Inteligencia; Retardo escolar

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Index: LILACS (Americas) Main subject: Psychology, Educational / Education of Intellectually Disabled Limits: Humans Country/Region as subject: South America / Argentina Language: Spanish Journal: Investig. psicol Journal subject: Psychology Year: 1999 Type: Article Affiliation country: Argentina Institution/Affiliation country: Universidad de Buenos Aires/AR

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