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Fragile X Syndrome and Epilepsy: case report / Síndrome do X Frágil e Epilepsia: relato de caso
Franca, Wendy C. S. C; Breder, Ikaro S. S; Coan, Ana Carolina; Morita, Marcia E; Cendes, Fernado.
  • Franca, Wendy C. S. C; University of Campinas. FCM. Department of Neurology. Campinas. BR
  • Breder, Ikaro S. S; University of Campinas. FCM. Department of Neurology. Campinas. BR
  • Coan, Ana Carolina; University of Campinas. FCM. Department of Neurology. Campinas. BR
  • Morita, Marcia E; University of Campinas. FCM. Department of Neurology. Campinas. BR
  • Cendes, Fernado; University of Campinas. FCM. Department of Neurology. Campinas. BR
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-754462
ABSTRACT

Introduction:

Learning disabilities is defined by intelligence quotient of less than or equal to 70 associated with limited learning functions such as cognition, language, motor function and social skills activities. Epilepsy is more common in individuals with learning disabilities and its frequency increases progressively considering severe intellectual impairment. Fragile X syndrome is the most common genetic cause of learning disability and 10-20% of these children have epilepsy.

Methods:

We describe a patient with fragile X syndrome, who had febrile seizures leading to temporal lobe epilepsy.

Results:

Male patient, 36 years old. He had several episodes of febrile seizures from one to seven years old and at the age of 27 he started with spontaneous dyscognitive seizures with possible temporal lobe origin. His brother, who also has the diagnosis of fragile X syndrome, presented a single afebrile seizure as a child. Patient's MRI showed left hippocampal atrophy.

Conclusion:

The relationship between febrile seizure and temporal lobe epilepsy in the context of fragile X syndrome is discussed in this article. Fragile X syndrome turns patients morevulnerable to have any kind of seizures. Therefore, we have to prevent febrile seizures in these patients...
RESUMO

Introdução:

O déficit de aprendizagem é definido por quociente de inteligência inferior ou igual a 70 associado às funções limitadas de aprendizagem, tais como a cognição, a linguagem, a função motora e as habilidades sociais. Epilepsia é mais comum em indivíduos com dificuldades de aprendizagem e sua incidência aumenta progressivamente em pacientes com deficiência intelectual grave. Síndrome do X Fragil é a causa genética mais comum de deficiência de aprendizado e 10-20% destas crianças têm epilepsia.

Métodos:

Nós descrevemos um paciente com síndrome do X frágil, que teve convulsões febris e evoluiu com epilepsia do lobo temporal.

Resultados:

O paciente apresentou dois episódios de convulsão febril durante a infância e, com 27 anos, iniciou crises discognitivas típicas de lobo temporal. Seu irmão, que também tem síndrome do X frágil, apresentou crise afebril única na infância. A RM do paciente mostrou atrofia hipocampal à esquerda.

Conclusão:

A relação entre a convulsão febril e epilepsia do lobo temporal no contexto da síndrome do X frágil é discutida neste artigo. Pacientes com síndrome do X frágil são mais suscetíveis a ter qualquer tipo de crise epiléptica. Portanto, temos que tentar evitar crise febril prolongada nestes pacientes...
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Epilepsy, Temporal Lobe / Learning Limits: Humans Language: Portuguese Journal: J. epilepsy clin. neurophysiol Journal subject: NEUROCIENCIAS Year: 2014 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: University of Campinas/BR

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