Concepções de saúde, trabalho docente e o pró-saúde: nos caminhos da hermenêutica / Conceptions of health, teaching work and the pró-saúde: the paths of hermeneutics
Physis (Rio J.)
;
25(2): 593-614, abr.-jun. 2015.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-755083
RESUMO
O objetivo desta investigação é compreender as concepções de saúde que orientam o trabalho dos professores articuladores inseridos no Pró-Saúde. Os caminhos teórico-metodológicos foram perspectivados a partir de uma orientação hermenêutica. O trabalho de campo contou com as contribuições de oito professores do Pró-Saúde II da Unochapecó. O instrumento utilizado foi uma entrevista semiestruturada. O processo interpretativo foi elaborado a partir da fundamentação hermenêutica de Gadamer e Habermas e embasado a partir da análise temática proposta por Minayo. As concepções de saúde identificadas estão fortemente vinculadas à noção de bem-estar. As referências com as quais os colaboradores trabalham no cotidiano são documentos da Organização Mundial da Saúde, Carta de Ottawa, a Constituição Federal Brasileira e as políticas implementadas pelo Ministério da Saúde. As diretrizes orientadoras do Pró-Saúde, segundo os colaboradores, permitiram discutir com mais propriedade o conceito de saúde ampliada, o que favorece, em certa medida, a sistematização e a organização das intervenções docentes para a efetivação da formação inicial em saúde. Portanto, mais do que "definir" ou evidenciar uma ou algumas concepções de saúde, entendemos que o mais importante é manter em aberto a discussão sobre os "sentidos de saúde" com os quais vamos atuar junto com outros, em diferentes processos de intervenção.
ABSTRACT
This research aimed to understand the health concepts that guide the work of organizing teachers within the
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Quality of Life
/
Health Knowledge, Attitudes, Practice
/
Faculty
/
Hermeneutics
Type of study:
Qualitative research
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Physis (Rio J.)
Journal subject:
Public Health
Year:
2015
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Comunitária/BR
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