Mediarte com Amor e Humor: uma Experiência a partir do Olhar dos Participantes / Mediarte with Love and Humor: an Experience from the Participants’ Point of View

RESUMO

Trata-se de um relato e reflexão a respeito do Projeto MediArte com Amor e Humor, com base nas vivências e percepções das autoras/estudantes integrantes do projeto. O Projeto é uma atividade de extensão da UFRN envolvendo estudantes de medicina. Neste objetiva-se trabalhar a humanização por meio das virtudes humor e amor através de atividades lúdico-recreativas, nas dependências do Hospital de Pediatria da UFRN, envolvendo pacientes, acompanhantes e profissionais semelhantes às intervenções de palhaçoterapia. Busca-se, dentre outros aspectos, resgatar o sorriso e alegria das crianças doentes e promover o cuidado humanizado. Observa-se que a presente iniciativa conforma-se como uma estratégia de educar em saúde, onde teoria e práticas potencialmente interdisciplinares, humanizadoras e éticas são desenvolvidas, contribuindo para uma formação mais integral dos alunos de graduação, bem como uma iniciativa de humanização do cuidado no SUS.

ABSTRACT

This is a report and a study about the MediArte, with Love and Humor Project, based on the author/student members’ experiences and perceptions. The project is an outreach activity of the UFRN (Federal University of Rio Grande do Norte) involving medicine students. It aims to leverage humanization through the virtues of humor and love, by developing playful and recreational activities in the university pediatric hospital, involving patients, their companions and health care professionals in a process similar to clown-therapy interventions. It also seeks, among other aspects, to retrieve the smile and happiness of sick children and to promote humanized care. It is observed that the initiative represents a health education strategy, in which potentially interdisciplinary, humanizing and ethical theoretical and practical elements are developed, contributing toward a more comprehensive training of undergraduate students, as well as serving as an initiative for humanized care in the SUS.