Problemas metodológicos en el estudio de la comprensión lectora: cuestiones generales y el caso de la interpretación de los tiempos de reacción / Problems metodológicosen the study of reading comprehension: general issues and the case of the interpretation of reaction times

RESUMEN

En este artículo se pasará revista a algunos problemas en el estudio del procesamiento de textos. Se esbozarán los distintos niveles, procesos y subprocesos involucrados y, de un modo general, se plantearán las dificultades que surgen tanto en la elección de los materiales de prueba cuanto en la utilización de las principales metodologías de investigación la metodología de Tiempos de Lectura, la metodología de Tareas de Toma de Decisión y la metodología de Latencias de Denominación. Se apuntarán las críticas que estos tres grupos de métodos (que incluyen técnicas diversas) han merecido en las exigentes revisiones de Keenan y col. (1990) y Haberlandt (1994). Finalmente, se repasarán los problemas teóricos que se presentan cuando se utilizan Tiempos de Reacción como variable dependiente.