Más allá de la educación: el encierro / Beyond education: the closure
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
;
21(1): 187-192, 20141100.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-758445
RESUMEN
En el presente trabajo se presentan los resultados obtenidos a través de un proyecto de beca de maestría. La investigación se desarrolla en el escenario institucional de los Centros Socioeducativos de Régimen Cerrado -que alojan a los jóvenes infractores de la ley penal- . El objetivo es determinar si la nueva perspectiva de intervención socioeducativa, que pone su acento en la educación formal, constituye una subcultura que determina el comportamiento de los miembros que conforman esta institución. Para esto, basándose en una metodología cualitativa desde un enfoque etnográfico, se ha analizado en profundidad el área de educación primaria y media. Se logró la identificación de la cultura organizacional escolar y la consideración de la misma como una subcultura que subyace a la predominante la del encierro.
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Prisons
/
Education
/
Juvenile Delinquency
Type of study:
Qualitative research
Limits:
Adolescent
/
Humans
Country/Region as subject:
South America
/
Argentina
Language:
Spanish
Journal:
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
Journal subject:
Psychology
Year:
2014
Type:
Article
Affiliation country:
Argentina
Institution/Affiliation country:
Universidad de Buenos Aires/AR
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