Cambios académicos e institucionales en la escuela secundaria bonaerense durante el primer ciclo de reformas / Academic and institutional changes at the Buenos Aires secondary school during the first cycle of reforms
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
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21(2): 233-244, nov.2014.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-758571
RESUMEN
En este trabajo se delimita el período histórico comprendido entre los años 1994 y 2003, que constituyen lo que denominamos primer ciclo de reformas de la educación secundaria de la provincia de Buenos Aires. En primer lugar, a partir del análisis jurídico normativo, se evalúa el impacto de la política de transferencias de los servicios nacionales en la jurisdicción y las políticas que ésta instrumentó para iniciar su proceso de reforma, durante la década del noventa. A continuación se analizan las sucesivas transformaciones en las dimensiones de la organización institucional y de la estructura académica del sistema educativo provincial. Se consideran en particular las modificaciones del régimen de evaluación, calificación y promoción de los estudiantes del nivel secundario ya que demuestran los comportamientos reactivos del sistema ante la aplicación de una reforma sin instancias de una planificación integral efectiva...
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Curriculum
/
Education, Primary and Secondary
/
Educational Measurement
Limits:
Humans
Country/Region as subject:
South America
/
Argentina
Language:
Spanish
Journal:
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
Journal subject:
Psychology
Year:
2014
Type:
Article
Affiliation country:
Argentina
Institution/Affiliation country:
Universidad de Buenos Aires/AR
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