La transición de los jóvenes que finalizan la escuela secundaria y los adultos mayores jubilados: proyectos y recursos personales / The transition of young people who complete high school seniors and retirees projects and personal resources
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
; 6: 96-115, 1998.
Article
in Es
| LILACS
| ID: lil-760103
Responsible library:
AR81.4
RESUMEN
Nuestro trabajo expone los resultados de la investigación "Orientación Vocacional Proyectos de vida, adquisición de recursos personales y trabajo". El problema que guió nuestro estudio se focalizó en torno a los proyectos de educación y trabajo en momentos de transición y cambio. Nos hemos propuesto indagar la correspondencia entre el significado y valorización de los recursos con las posibilidades de movilizar estrategias que permitan desarrollar los proyectos. Estas cuestiones revisten interés en el actual contexto de crisis de la educación y del empleo, factores considerados estructurantes de la identidad de los sujetos. Nuestro análisis se centró en los Jóvenes que finalizan la escuela media y los Adultos mayores jubilados. La metodología empleada se ha basado principalmente en técnicas de análisis cualitativas. Los datos obtenidos surgen de registros de talleres y grupos. Los resultados indican una fuerte correspondencia entre la visualización de recursos personales, el desarrollo de estrategias y los proyectos. Asimismo señalan la relevancia de los ámbitos de socialización y grupo de pares en la construcción de las representaciones de sí mismo y del entorno. Resaltamos la importancia de la orientación como dispositivo capaz de articular educación, trabajo y salud.
Key words
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Index:
LILACS
Main subject:
Retirement
/
Vocational Guidance
/
Work
Limits:
Adolescent
/
Aged
/
Humans
Language:
Es
Journal:
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
Journal subject:
PSICOLOGIA
Year:
1998
Type:
Article