"Es mío. Te lo presto": pedidos, préstamos y códigos en niños pequeños / \" It's mine I'll pay\": Orders, loans and codes in young children
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
; 6: 411-429, 1998.
Article
in Es
| LILACS
| ID: lil-761821
Responsible library:
AR81.4
RESUMEN
Este artículo presenta avances metodológicos obtenidos en la Investigación titulada ®La experiencia formadora de las reglas¼. (Los conflictos infantiles debido a "interferencias intersubjetivas por objetos", como causa estructural de las adquisiciones normativas en los primeros años de vida. Un estudio psicogenético de la ®experiencia jurídica infantil¼). El objeto general de esta investigación corresponde al campo de lo que puede denominarse ®psicogénesis de la razonabilidad práctica¼ (Rescher 1993; Habermas 1990; Searle 1992) o, más específicamente, al campo del desarrollo de la competencia infantil para actuar ®conforme a normas¼ en situaciones de ®interferencias intersubjetivas por objetos¼ (Del Vechio (1980), Cossio (1964, 1954). En el presente la investigación desarrolla observaciones de episodios conflictivos infantiles por objetos que motivan la intervención de adultos, a fin de disponer de descripciones analíticas, que, mediante el examen de la ®implicación contextual¼ (Carrió 1973), permitan extraer las normas presupuestas en acciones y proferencias verbales. La muestra teórica (Glaser y Strauss 1980) que actualmente se procura está destinada a extraer un corpus de reglas cuyos vínculos proporcionen hipótesis para las etapas subsiguientes la existencia y determinación de una tipología de ®códigos¼ según estadíos del desarrollo...
Key words
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Index:
LILACS
Main subject:
Child Development
/
Psychology, Child
Limits:
Child
/
Humans
Language:
Es
Journal:
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
Journal subject:
PSICOLOGIA
Year:
1998
Type:
Article