Evasão universitária: modelos teóricos internacionais e o panorama das pesquisas no Brasil / College Dropout: international theoretical models and the overview of researches in Brazil

RESUMO

A evasão no ensino superior é um fenômeno que tem chamado a atenção de gestores e pesquisadores nas últimas décadas. Observa-se na literatura internacional a tentativa de elaboração de diversos modelos teóricos sobre evasão e persistência no ensino superior. Essas pesquisas internacionais, de um modo geral, são elaboradas por pesquisadores que têm como foco o estudo e a avaliação do ensino superior. No Brasil, as pesquisas em evasão são realizadas por pesquisadores dentro de suas próprias áreas. Elas tendem a ser descritivas e exploratórias, focadas no diagnóstico específico de um curso ou instituição. Geralmente, não há um aprofundamento teórico e quando há tende-se a utilizar a teoria de Vincent Tinto como referencial. Contudo,estudos nacionais e internacionais têm sugerido que essa teoria é insuficiente para dar contado fenômeno. Dado esse quadro, este artigo tem o objetivo de apresentar outros modelos de evasão universitária e discutir os rumos das pesquisas sobre evasão no Brasil. Conclui-se que,para melhorar a qualidade das pesquisas realizadas no Brasil é necessária a elaboração de um modelo de evasão aplicável ao contexto nacional.

ABSTRACT

College dropout in is a phenomenon that has drawn attention of educational administrators and researchers for decades. Several theoretical models on dropout and persistence in higher education are described in the international literature. These international studies generally are conducted by researchers focused on the study and evaluation of higher education. In Brazil, researches about dropout in higher education are conducted by researchers within their own areas. These studies tend to be descriptive and exploratory, focusing on the diagnosis of a course or institution, usually with little or any theoretical discussion. When some theory is used, there is a tendency to use Vincent Tinto’s as reference. However, national and international studies have shown that this theory is insufficient to properly explain the phenomenon. Thus, this study aims to introduce other models of college dropout and discuss the direction of the research of this topic in Brazil. It was concluded that to improve the quality of researches conducted in Brazil it is necessary to develop a dropout model applicable to the national context.