Estratégias de ensino em enfermagem perioperatória: uma avaliação discente / Teaching strategies in Perioperative Nursing: a student assessment
Rev. SOBECC
;
20(4)out.-dez. 2015. tab
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-768562
RESUMO
Descrever a avaliação dos alunos de dois cursos de graduação em Enfermagem sobre as estratégias de ensino utilizadas na disciplina de Enfermagem Perioperatória de uma universidade pública do interior paulista. Método:
estudo exploratório, transversal, realizado com alunos que cursaram a disciplina previamente à coleta de dados. Foi criado um instrumento de múltipla escolha, abordando a avaliação do bloco teórico, práticas de laboratório e prática clínica.Resultados:
participaram 39 alunos, sendo que a maioria avaliou o bloco teórico como ?bom? ou ?muito bom?; os laboratórios de prática clínica foram avaliados pela maioria como ?bom? e ?excelente?; e as atividades de prática clínica, desenvolvidas nas enfermarias cirúrgicas, recuperação pós-anestésica e salas de operação, foram avaliadas, no geral, como ?muito bom?.Conclusão:
as estratégias de ensino utilizadas na disciplina de Enfermagem Perioperatória foram bem avaliadas pelos alunos de graduação...
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Students, Nursing
/
Perioperative Nursing
/
Teaching
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. SOBECC
Journal subject:
Nursing
Year:
2015
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de São Paulo/BR
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