Bateria Montreal de Avaliação da Comunicação - versão portuguesa: efeito da idade e escolaridade / Montreal Communication Evaluation Battery - Portuguese version: age and education effects
CoDAS
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27(6): 550-556, nov.-dez. 2015. tab, graf
Article
in English
| LILACS
| ID: lil-770519
RESUMO
RESUMO Objetivos:
Verificar o efeito das variáveis idade e escolaridade no desempenho de adultos saudáveis na Bateria Montreal de Avaliação da Comunicação, versão portuguesa (MAC-PT).Métodos:
A amostra foi composta por 90 indivíduos portugueses, falantes do Portugês Europeu, distribuídos em 9 grupos de acordo com a escolaridade (4 a 9; 10 a 13; e mais de 13 anos de ensino formal) e com a idade (19 a 40; 41 a 64; e 65 a 80 anos). Para análise de comparação entre grupos, utilizou-se o testetwo-way ANOVA, com post-hoc Bonferroni (p≤0,05).Resultados:
Verificou-se que o desempenho dos indivíduos foi influenciado pela variável idade nas tarefas pragmático-inferencial, discursiva e prosódica. Já a escolaridade influenciou o desempenho em todos os processamentos avaliados pela MAC-PT.Conclusão:
As variáveis idade e escolaridade influenciaram o desempenho comunicativo e devem ser consideradas no processo de avaliação de pacientes neurológicos.ABSTRACT
ABSTRACT Purpose:
To verify age and education effects on communication performance of healthy adults in the Montreal Communication Evaluation Battery, Portuguese version (MAC-PT).Methods:
The sample comprised 90 healthy adults from Portugal, European Portuguese speakers, divided into nine groups according to educational level (4-9, 10-13, and >13 years of formal schooling) and age (19-40, 41-64, and 65-80 years). The influence of age and education was assessed by comparing mean scores between groups, using a two-way analysis of variance followed by Bonferroni post hoc tests (p ≤0.05).Results:
The results showed that participants' performance was influenced by age in pragmatic-inferential, discursive, and prosodic tasks. Education had the greatest influence on the performance in all processes evaluated by the MAC-PT.Conclusion:
Age and education seem to influence the communicative performance and should be considered in the assessment of neurological patients.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Communication Disorders
/
Cerebrum
/
Neuropsychological Tests
Type of study:
Diagnostic study
Limits:
Adult
/
Aged
/
Aged80
/
Female
/
Humans
/
Male
Country/Region as subject:
Europa
Language:
English
Journal:
CoDAS
Journal subject:
Audiology
/
Speech-Language Pathology
Year:
2015
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Clínica de Linguagem e Cognição/BR
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