É possível estabelecer uma linha de tempo de reformas curriculares no curso de medicina da faculdade de medicina do ABC? / It is possible to set a timeline of curricular reforms in the course of medicine of faculty of medicine of ABC?

RESUMO

INTRODUÇÃO: A Faculdade de Medicina do ABC (FMABC) foi criada em 1969, em um período de grande expansão do ensino privado, com dois anos de ciclo básico, três anos de ciclo clínico e um de internato. Ao longo dos primeiros anos da Faculdade ocorreu um aumento progressivo do número de disciplinas e do tempo de internato para dois anos. RELATO DE EXPERIÊNCIA Em 1999, iniciou-se a discussão da reforma curricular, implantada em 2002, seguindo as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) de 2001, visando a integração das disciplinas e maior consistência no futuro desempenho dos graduados. Houve a criação de espaços para conteúdos multidisciplinares, favorecendo a integração das diversas disciplinas, incluindo temas humanísticos. Com a inclusão da Faculdade no Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde), em 2015, acentuaram-se as reformas curriculares, estimulando a integração do trabalho interdisciplinar e multiprofissional no sentido de aproximar academia, gestão, profissionais de saúde e comunidade. A partir de 2008, optou-se pela visão sistêmica, pelos ciclos devida e pela introdução do Objective Structured Clinical Examination (OSCE). A partir de 2013, modificações no currículo visaram a integração do conteúdo das disciplinas do ciclo básico em módulos e o início das disciplinas do ciclo clínico a partir do segundo ano, para que o internato tivesse a duração de dois anos e meio em 2016. Com a publicação das novas DCN, em 2014, novas modificações deverão ser obrigatoriamente introduzidas no curso. CONCLUSÃO: A reforma curricular é um processo contínuo que demanda reflexão e reestruturação constante do curso. A formação dos nossos graduados tem se mostrado adequada. As nossas avaliações externas nos tranquilizam de que estamos no caminho correto.

ABSTRACT

INTRODUCTION: The Faculty of Medicine of ABC (FMABC), established in 1969 in a period of great expansion of private education, with two years of basic cycle, three of clinical cycle and one of internship. Over the early years of the Faculty there is a progressive increase in the number of disciplines and the internship for two years. EXPERIENCE REPORT In 1999 began the discussion of curriculum reform, implemented in 2002, following the Brazilian Curricular Guidelines (DCN) 2001, aimed at integrating the disciplines, and greater consistency in the future performance of graduates. There was the creationof spaces for multidisciplinary content, favoring the integration of different disciplines, including humanities subjects. With the addition of the Faculty on Pró-Saúde (2015) accentuated if the curriculum reform, encouraging the integration of interdisciplinary and multidisciplinary work to bring academia, management, health professionals and community. From 2008 it was decided to systemic vision and life cycles and the introduction of the OSCE. From 2013 modifications aimed curriculum incorporating the content of the disciplines of the basic cycle in modules, beginning the disciplines of clinical cycle from the second year for the internship had a duration of 2.5 years in 2016. With the publication of new DCN in 2014 further changes should be compulsorily introduced in the course. CONCLUSION: Curriculum reform is an ongoing process requiring constant reflection and the ongoing restructuring. The training of our graduates have been adequate. Our external evaluations reassure us that we are on the right track.