Coletânea de narrativas: experiências da I Mostra Nacional de Educação Permanente em Saúde: reconhecendo as práticas dos trabalhadores do Ministério da Saúde / Collection of narratives: experiences of the I National Showing of Permanent Health Education: recognizing the workers practices of the Ministry of Health - Brazil / Colección de narrativas: experiencias de la I Muestra Nacional de Educación Permanente en Salud: reconociendo las prácticas de los trabajadores del Ministerio de la Salud - Brasil

RESUMO

Como se dão as experiências em Educação Permanente em Saúde (EPS) dostrabalhadores do Ministério da Saúde (MS)? Como elas têm contribuído como cotidiano da gestão e promovido melhorias nos processos de trabalho? Pararesponder a essas perguntas, a Coordenação-Geral de Gestão de Pessoas(CGESP), por meio da Coordenação de Desenvolvimento de Pessoas (CODEP/CGESP/SAA/SE), realizou em Brasília/DF, nos dias 11 e 12 de dezembro de2014, a I Mostra Nacional de Educação Permanente – Reconhecendo as Práticasdos Trabalhadores do Ministério da Saúde.O objetivo foi o de reconhecer, cooperar e dar visibilidade às ações de EPS queocorrem no nível federal do Sistema Único de Saúde (SUS). Nesse encontro,pudemos compartilhar e refletir sobre algumas das muitas iniciativas do cotidianodos trabalhadores do MS, tanto das áreas técnicas das Secretarias (na unidadesede em Brasília/DF) como das Unidades do MS nos estados (Núcleos Estaduais,Hospitais, Institutos e Distritos Sanitários Especiais Indígenas). Iniciativas estasque envolvem criatividade, inventividade e construção de processos deaprendizagem colaborativa e significativa, no campo do trabalho vivo em ato.O encontro possibilitou trocas, integrações, reflexões e compartilhamento dasexperiências desenvolvidas pelos trabalhadores.Independentemente de normas e legislações, a Educação Permanente acontece,na condição de aprendizagem em ato, como processo inerente às relações quese dão no cotidiano do trabalho. Inúmeros foram os movimentos e diálogos queocorreram no Ministério da Saúde ao longo de 2014, no sentido de consideraro trabalho como uma fonte sistemática de formação, de proposição de novasideias e pensamentos, de (re)elaboração de estratégias e de produção doconhecimento a partir da prática...