Perfiles motivacionales de aproximación-evitación en contextos de educación física / Approach-Avoidance Motivational Profiles in Physical Education Contexts
Univ. psychol
;
14(2): 549-562, abr.-jun. 2015. ilus, tab
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-775001
RESUMEN
Tres fueron los objetivos: a) explorar la influencia que ejercen las metas sociales y de logro (aproximación/evitación) en el esfuerzo y diversión de los estudiantes de Educación Física, b) examinar los perfiles motivacionales de los adolescentes desde un marco holístico y c) estudiar las posibles diferencias entre perfiles en el esfuerzo y la diversión autoinformados. Los participantes fueron 479 estudiantes de secundaria (M = 14.36, DE = 1.58). Las metas de aproximación-maestría y evitación-amistad fueron los únicos predictores positivos del esfuerzo, mientras que las metas de aproximación-maestría y aproximación-amistad fueron los únicos predictores positivos de la diversión. Emergieron tres perfiles de clúster: (a) metas sociales bajas, (b) metas altas y (c) metas sociales altas y de logro moderadas a bajas, siendo los dos últimos más adaptativos. Los estudiantes varones se divirtieron significativamente más que las mujeres.
ABSTRACT
The present study had three goals: a) to explore the influence of social and achievement goals (approach-avoidance), individually and together, on physical education studentseffort and enjoyment, b) to examine the studentsmotivational profiles from a holistic framework, and c) to study existing profiles differences in studentsself-informed effort and enjoyment. 479 secondary education students participated in the study (M = 14.36, SD = 1.58). Results showed that mastery-approach and friendship-avoidance goals were the only positive predictors of effort, while mastery-approach and friendship-approach goals were the only positive predictors of enjoyment. Three clusters emerged from the sample: (a) low social goals, (b) high social and achievement goals, and (c) high social goals and medium-low achievement goals. The last two clusters were more adaptive. Males showed higher enjoyment scores than females.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Physical Education and Training
/
Motivation
Type of study:
Prognostic study
Language:
Spanish
Journal:
Univ. psychol
Journal subject:
Psicolog¡a
Year:
2015
Type:
Article
Affiliation country:
Spain
Institution/Affiliation country:
Universidad de Oviedo/ES
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