Performance comparison between right-handers and left-handers in a brazilian sample of the developmental neuropsychological assessment / Comparação de desempenho entre destros e canhotos em uma amostra brasileira da "a developmental neuropsychological assessment"
Estud. psicol. (Campinas)
;
33(2): 283-291, abr.-jun. 2016. tab
Article
in English
| LILACS
| ID: lil-779876
ABSTRACT
Studies that investigate handedness are performed in order to relate hemispheric specialization and cognitive performance. The aim of study was compare the neuropsychological performance between right-handed and left-handed children with ages from five to six years who participated in the Brazilian study of standardization of the Developmental Neuropsychological Assessment. For analysis of socio-demographic characteristics, descriptive statistics were used. To compare the mean scores between the groups, normality was tested using Analysis of Variance (one-way Anova) and the Kruskal-Wallis test. When comparing right-handed and left-handed children with typical development, left-handed children presented poorer performance on the subtests involving Attention and Executive Functioning, Language, and Learning and Memory.
RESUMO
Pesquisas sobre preferência manual são realizadas com o intuito de relacionar a especialização hemisférica cerebral e o desempenho cognitivo. O objetivo deste estudo foi comparar o desempenho neuropsicológico entre crianças destras e canhotas de cinco e seis anos de idade, participantes da pesquisa de normatização brasileira da Developmental Neuropsychological Assessment. Para análise das características sociodemográficas utilizou-se estatística descritiva. Para comparação dos escores entre os grupos, foi testada a normalidade, feita a Análise de Variância (Anova one-way) e o teste Kruskal-Wallis. Ao comparar crianças destras e canhotas com desenvolvimento típico, as canhotas apresentaram pior desempenho em subtestes que envolvem Atenção e Funções Executivas, Linguagem e Aprendizado e Memória.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Functional Laterality
/
Learning
/
Memory
/
Neuropsychology
Limits:
Child
/
Child, preschool
/
Humans
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
English
Journal:
Estud. psicol. (Campinas)
Journal subject:
Psychology
Year:
2016
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal da Bahia/BR
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