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História de Vida de Líderes Surdos: um Estudo a Partir da sua Trajetória em Movimentos Sociais1 / Stories of Deaf Leaders Lives: a Study of Their Careers in Social Movements
VASCONCELOS, Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos; SERRANO, Elsie Alejandrina Pérez; MENDES, Enicéia Gonçalves; CAMPOS, Juliane Aparecida de Paula Perez.
  • VASCONCELOS, Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos; Universidade Federal de São Carlos. Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. São Carlos. BR
  • SERRANO, Elsie Alejandrina Pérez; Universidade Federal de São Carlos. Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. São Carlos. BR
  • MENDES, Enicéia Gonçalves; Universidade Federal de São Carlos. Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. São Carlos. BR
  • CAMPOS, Juliane Aparecida de Paula Perez; Universidade Federal de São Carlos. Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. São Carlos. BR
Rev. bras. educ. espec ; 22(1): 79-92, jan.-mar. 2016. tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-779958
RESUMO
RESUMO este artigo trata de histórias de vida de pessoas surdas, tendo como principal objetivo analisar os fatores que as levaram à militância e ao envolvimento em movimentos sociais, assim como as contribuições trazidas pelas suas consequentes lideranças. Como procedimento metodológico, privilegiamos a metodologia História de Vida, através da aplicação de entrevistas abertas e semiestruturadas. Os resultados apontaram como fatores de destaque a influência de "um outro", especificamente um "outro surdo", os aspectos linguísticos, a escola especial para surdos, a igreja e ênfase nas lideranças das pessoas surdas. Como conclusão, os dados analisados nos permitem sugerir que é importante dar voz e oportunidades às pessoas surdas e instigar a sociedade para novos olhares, novos estudos e pesquisas com novas experiências, que sirvam de referenciais como inclusão de pessoas surdas em movimentos sociais.
ABSTRACT
ABSTRACT This article addresses stories of deaf people lives, having as main objective to analyze factors that led them to militancy and involvement with social movements, as well as the contributions brought by their consequent leaderships. As methodological procedure, we emphasized the Life History methodology, through the application of open and semi structured interviews. The results pointed as prominent factors the influence of "one other", specifically one "other deaf", the linguistic aspects, the special school for the deaf, the church and emphasis on deaf people leadership. As conclusion, the analyzed data allow us to suggest that it is important to give voice and opportunities to deaf people and to instigate society for new looks, new studies and research with new experiences, which can be used as reference to the inclusion of deaf people in social movements.


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Type of study: Qualitative research Language: Portuguese Journal: Rev. bras. educ. espec Journal subject: Education Year: 2016 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal de São Carlos/BR

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