Pedagogía de los movimientos sociales como prácticas de paz en contextos de guerra / Pedagogy of social movements as practices of peace in contexts of war
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
;
13(2): 1191-1206, jul. 2015.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-785388
RESUMEN
En este texto se confronta una discusión disciplinar pedagógica -epistemológica- con una no disciplinar -ontológica- relacionada con procesos formativos que explicitan diferentes experiencias organizativas en Colombia. En su primera parte se presenta la relación entre las nociones de pedagogía, formación, educación y movimientos sociales; en la segunda, se exponen algunas narrativas colectivas acerca de las prácticas formativas construidas en comunidades y movimientos sociales en contextos de guerra. Las comunidades vinculadas a movimientos sociales, además de traer una lucha política, aportan formas alternativas de formación política y nuevas epistemologías desde la diversidad, y una crítica no sólo cognitiva o ideológica sino, principalmente, existencial, que re-crea los procesos de enseñanza-aprendizaje y la construcción de poderes subalternos anclados a los contextos culturales y territorios de vida capaces de cambiar las formas de relación inter-humanas y entre mundos, cruzando fronteras civilizatorias y con la tierra entre nos...
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Warfare
Limits:
Humans
Language:
Spanish
Journal:
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
Journal subject:
Social Sciences
/
Social Medicine
Year:
2015
Type:
Article
Affiliation country:
Colombia
Institution/Affiliation country:
Universidad de Manizales/CO
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