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Pertinencia del uso de estilos de aprendizaje desde la Morfofisiología en la carrera de Estomatología / Pertinence of the use of learning styles through the Morphology-phyisiology in the Odontology career
Betancourt Gamboa, Kenia; Soler Herrera, Mayelin; Colunga Santos, Silvia; Guerra Menéndez, Julio.
Affiliation
  • Betancourt Gamboa, Kenia; Universidad de Ciencias Médicas. Facultad de Estomatología. Camagüey. CU
  • Soler Herrera, Mayelin; Universidad de Ciencias Médicas. Facultad de Estomatología. Camagüey. CU
  • Colunga Santos, Silvia; Universidad de Ciencias Médicas. Facultad de Estomatología. Camagüey. CU
  • Guerra Menéndez, Julio; Universidad de Ciencias Médicas. Facultad de Estomatología. Camagüey. CU
Edumecentro ; 8(3): 202-215, jul.-set. 2016. ilus
Article in Es | LILACS | ID: lil-787170
Responsible library: CU425.1
RESUMEN
Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los alumnos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizajes. Los autores realizaron una revisión bibliográfica acerca del tema con el objetivo de fundamentar la necesaria pertinencia de estos en el proceso docente educativo desde la disciplina Morfofisiología de la carrera de Estomatología, ya que a los educandos les permite desarrollar estrategias cognitivas efectivas; y en el caso de los profesores, crear acciones pedagógicas para lograr un proceso enseñanza aprendizaje desarrollador.
ABSTRACT
The learning styles are the cognitive, affective and physiologic features that are good as relatively stable indicators of how the students perceive, interact and respond to their learning environment. The authors carried out a bibliographical review about the topic with the objective to support the necessary pertinence of them in the teaching-learning process through the Morphology-phyisiology discipline of the Odontology career, since they allow to develop cognitive-affective strategies in the students and to create pedagogic actions in the case of the professors, this way to achieve a developing teaching-learning process.
Subject(s)
Key words
Full text: 1 Index: LILACS Main subject: Oral Medicine / Geomorphology / Education, Medical / Learning Language: Es Journal: Edumecentro / Revista educación médica del Centro Journal subject: EDUCACAO / MEDICINA Year: 2016 Type: Article
Full text: 1 Index: LILACS Main subject: Oral Medicine / Geomorphology / Education, Medical / Learning Language: Es Journal: Edumecentro / Revista educación médica del Centro Journal subject: EDUCACAO / MEDICINA Year: 2016 Type: Article