Evaluation of functional capabilities in children with Down Syndrome / Avaliação das habilidades funcionais de crianças com Síndrome de Down

ABSTRACT

Abstract Introduction: Down Syndrome (DS) is a chromosomal abnormality characterized by mental retardation of varying degrees and is one of the most commonly found chromosomal aberrations, presenting motor delay such as muscular hypotonic, balance disorders, motor coordination and gait changes. Objective: To evaluate the functional capabilities in children with Down syndrome through the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI). Methods: 20 children of both sexes, 10 with normal motor development (Control group) and 10 with Down syndrome. The functional capabilities were evaluated by PEDI (part I functional capabilities, part II and III caregiver assistance and change in environment) through interviews with caregivers. Results: Significant differences were observed in Part I, regarding functional capabilities in self-care (p = 0.0007), mobility (p = 0.0007) and social function (p = 0.0002), and in Part II, regarding caregiver assistance, the domains of self-care and mobility had p <0.0001 and p = 0.001. In Part III, changes in environment were more frequent when related to Down group. Conclusion: The Down syndrome group has lower functional performance in both functional capabilities and caregiver assistance, when compared to control group. However, it is clear that this questionnaire provides subsidies to make an early stimulation treatment in order to perform daily skills with the least possible help from their caregivers.

RESUMO

Resumo Introdução: A Síndrome de Down (SD) é uma anomalia cromossômica caracterizada pelo retardo mental de grau variável e constitui uma das aberrações cromossômicas mais comumente encontradas, apresentando, assim, atraso motor caracterizado por hipotonia muscular, déficit de equilíbrio, coordenação motora e alterações na marcha. Objetivo: Avaliar as habilidades funcionais de crianças com SD através do Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI). Materiais e métodos: 20 crianças de ambos os sexos, sendo 10 com desenvolvimento motor normal (grupo controle) e 10 portadoras de Síndrome de Down. As habilidades funcionais foram avaliadas através do PEDI (parte I habilidades funcionais, parte II e III assistência do cuidador e modificação do ambiente) por meio de entrevista com os cuidadores. Resultados: Foram observadas diferenças significativas na Parte I, correspondente a habilidades funcionais nas áreas de autocuidado (p = 0,0007), mobilidade (p = 0,0007) e função social (p = 0,0002), bem como na parte II, referente a assistência do cuidador, nas áreas de autocuidado e mobilidade com p <0,0001 e p= 0,001. Já a parte III demonstrou maior frequência de modificações do ambiente relacionadas ao Grupo Down. Conclusão: O grupo de Síndrome de Down possui desempenho funcional menor tanto nas habilidades funcionais quanto na área de assistência ao cuidador quando comparado ao Grupo Controle. Contudo, é visível que através deste questionário são fornecidos subsídios para realizar um tratamento de estimulação precoce, conseguindo assim, realizar suas habilidades diárias com a menor ajuda possível de seus cuidadores.