Association between health-related physical fitness and academic performance in adolescents / Associação entre a aptidão física relacionada à saúde e o desempenho acadêmico em adolescentes

ABSTRACT

Abstract This study aimed to verify the association between health-related physical fitness and academic performance in adolescents. Overall, 326 students aged 15-18 years of the Federal Institute of Sergipe (IFS) participated in this cross-sectional study. Data relating to physical fitness were collected by applying the following tests body mass index, sit and reach, abdominal in one minute and one mile running, which comprise the American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance testing battery. Academic performance was measured by the grades of two-month period in the disciplines that comprise the following areas of knowledge languages and codes, natural sciences and humanities, obtained from the IFS school record. Students with average grades ≥ 6.0 were considered on satisfactory academic performance. The prevalence of physical unfitness in the sample was 15.8% (girls 15.4%; boys 16.4%) in body composition, 32.3% (girls 23.1%; boys 41.5%) in flexibility, 93.0% (95.8% girls; 90.2% boys) in muscular strength and 86.9% (85.3% girls; 88.5% boys) in cardiorespiratory endurance. On academic performance, the prevalence of adolescents below the average grade was 8.8% (girls 5.6%; boys 12.0%) in languages and codes, 24.5% (girls 19.5%; boys 29.5%) in natural sciences and 12.8% (girls 11.9%; boys 13.7%) in humanities. Adolescents with low cardiorespiratory endurance levels were more likely to have worse academic performance (OR=2.39; CI95%=1.05 to 5.44). It was concluded that low cardiorespiratory endurance levels were associated with worse academic performance.

RESUMO

Resumo Este estudo objetivou verificar a associação entre os componentes da aptidão física relacionada à saúde e o desempenho acadêmico em adolescentes. Participaram desse estudo transversal 326 estudantes de 15 a 18 anos do Instituto Federal de Sergipe (IFS). Os dados relativos à aptidão física foram coletados mediante aplicação dos seguintes testes índice de massa corporal, sentar e alcançar, abdominal em 1 minuto e corrida de uma milha, que compõem a bateria de testes da American Aliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance. O desempenho acadêmico foi medido pelas notas do bimestre nas disciplinas que compõem as áreas de conhecimento linguagens e códigos, ciências da natureza e ciências humanas, obtidas junto ao registro escolar do IFS. Estudantes com médias ≥ 6,0 foram considerados com desempenho acadêmico satisfatório. A prevalência de inaptidão física na amostra foi de 15,8% (moças 15,4%; rapazes 16,4%) na composição corporal, 32,3% (moças 23,1%; rapazes 41,5%) na flexibilidade, 93,0% (moças 95,8%; rapazes 90,2%) na força/resistência muscular e 86,9% (moças 85,3%; rapazes 88,5%) na resistência cardiorrespiratória. Sobre o desempenho acadêmico, a prevalência de adolescentes abaixo da média foi de 8,8% (moças 5,6%; rapazes 12,0%) nas linguagens e códigos, 24,5% (moças 19,5%; rapazes 29,5%) nas ciências da natureza e 12,8% (moças 11,9%; rapazes 13,7%) nas ciências humanas. Adolescentes com baixos níveis de resistência cardiorrespiratória apresentaram mais chances de terem pior desempenho acadêmico (OR=2,39; IC95%=1,05-5,44). Conclui-se que baixo nível de resistência cardiorrespiratória se associou com pior desempenho acadêmico.