Uso da Metanálise em Artigos Publicados na Área de Educação Física / The Use of Metanalysis in Articles Published in the Field of Physical Education

RESUMO

Os objetivos do presente estudo foram investigar ouso da metanálise em artigos científicos publicados na áreade Educação Física, bem como descrever suas principaiscaracterísticas. Material e Métodos: Foram realizadas buscasnas bases de dados virtuais SciELO e LILACS, utilizando ostermos de busca “metanálise”, “meta análise”, “metanalysis” e“meta analysis”. Foram encontrados, inicialmente, 2165artigos. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão,restaram para análise, no presente estudo, 7 artigos. Asprincipais características dos artigos participantes do estudoforam organizadas em uma tabela, onde foram colocadasinformações relativas aos mesmos, incluindo dados geraissobre cada publicação (título, autores, ano, universidade epaís do autor principal, idioma de publicação, classificaçãodo periódico no Qualis-Área 21, descritores, objetivo do estudoe tipo de estudo) e dados sobre as características metodológicasdos mesmos (busca e seleção de estudos para inclusão, análisede qualidade dos estudos incluídos, extração de dados,resultados e conclusões). Resultados: Observou-se que, demodo geral, os artigos analisados foram publicados recentemente,por autores (autores principais) ligados a universidadesbrasileiras, sendo que foram apresentados com detalhes osprocedimentos metodológicos adotados, o que é de grandeimportância para a qualidade de um artigo. Constatou-setambém, através da estratégia de busca utilizada, que ametanálise vem sendo pouco utilizada na área de EducaçãoFísica e que os estudos publicados abordam temas variados erelevantes para a área. Conclusão: Conclui-se que a técnicada metanálise tem sido pouco utilizada na área da EducaçãoFísica, mostrando um amplo campo para realização depesquisas. Verifica-se que os estudos publicados que utilizaramessa técnica são relevantes para a área de Educação Física...

ABSTRACT

The aims of the present study were to investigatethe use of metanalysis in scientific studies published in thefield of physical education, as well as to describe their maincharacteristics. Methods: Searches were performed in thedatabases SciELO and LILACS using the terms “metanálise”,“meta análise”, “metanalysis” and “meta analysis”. Initially, 2,165articles were found. After applying inclusion and exclusioncriteria, seven articles were included in this review. The maincharacteristics of the articles included in this study wereallocated into a table, with general characteristics about eachpaper (title, authors, year, main author’s university and country,language, classification, descriptors, aims and type of study)and data about methods (search and study selection, analysisof quality, data extraction, results and conclusions). Results:Overall, the included articles were published recently by authors(main authors) from Brazilian universities, and themethodological procedures adopted were reported in details,which is very important to the quality of an article. The searchstrategy also revealed that metanalyses have been little usedin the field of physical education and that the published studiesaddress varied and relevant topics to this area. Conclusion:Metanalysis has been little used in the field of physicaleducation, suggesting a broad field for further research. Thestudies reported to use this methodological analysis arerelevant to the field of physical education...