Pensamento e linguagem na interaçäo com o microcomputador: as verbalizaçöes infantis como instrumento de diagnóstico de dificuldades de aprendizagem / Thought and language in interaction with microcomputer: the children verbalization as an instrument for the diagnosis of learning difficulties

RESUMO

A determinaçäo de modelos do pensamento infantil usando o computador é possível através da análise do comportamento verbal manifestado durante a atividade de programaçäo, especialmente quando a criança dá nome a seu desenho. Na análise psicolingüística das verbalizaçöes de crianças com dificuldade de alfabetizaçäo, indicativos sintáticos e semânticos apontam para um comportamento verbal egocêntrico em relaçäo a faixa etária das crianças observadas. Isto pode estar refletindo um funcionamento cognitivo também egocêntrico (conforme o enfoque piagetiano), razäo das dificuldades de aprendizagem