Operaçöes formais em universitários de diferentes áreas profissionais: uma análise comparativa / Formal operations in university students from different profissional areas: a comparative analysis

RESUMO

O objetivo deste trabalho foi o de comparar os desempenhos na Échelle de Développment de la Pensée Logique (EPL), de Longeot, sobretudo os de nível formal, de sujeitos dos cursos de graduaçäo em Psicologia, Educaçäo Física e Física da USP, freqüentando o 1- e último anos. Este objetivo baseou-se no interesse teórico levantado por Piaget em 1972 e por outros autores, bem como em dados de pesquisas realizadas anteriormente as quais demonstraram que a maioria dos sujetios de 15/16 anos classificaram-se no nível Pré-formal da escala de Lonbgeot. A presente pesquisa pretendeu verificar a influência da especializaçäo profissional do desenvolvimento das operaçöes mentais dos sujeitos. A análise dos resultados obtidos demonstrou que os conteúdos oferecidos pelos três cursos estudados parecem näo interferir n aforma de manifestaçäo das estruturas formais dos sujeitos. Verificou-se também que os alunos já entram na Universidade em diferentes níveis de desenvolvimento do pensamento; e näo se verificou influência da idade os sujeitos em seu desenpenho. O mesmo näo ocorreu com a variável sexo dos sujeitos: constatou-se que sujeitos do sexo masculino desempenharam-se melhor na EPL que os do sexo feminino. Com base nos resultados obtidos, refletiu-se sobre a teoria operatória de Piaget, a EPL enquanto instrumento de avaliaçäo do nível de desenvolvimento operatório e sobre as implicaçöes congnitivas e educacionais de pesquisa com sujeitos adultos