Super-heróis e educação para o lazer: descrição de uma proposta pedagógica nas aulas de Educação Física / Superheroes and education for leisure: description of a pedagogical proposal in Physical Education classes

RESUMO

Falta de conteúdos diversificados, desinteresse por parte dos alunos e falta de intervenção pedagógica nas atividades desenvolvidas, são fatores que promovem o afastamento dos alunos nas aulas de Educação Física escolar, gerados por uma tradição pedagógica que tem como base valores como a competição e o individualismo. Paralelo a isso, os super-heróis são um sucesso cultural (principalmente para o público infanto-juvenil), viabilizados pelos meios de comunicação de massa, sendo associados a produtos e atividades que fazem parte do contexto do lazer. Portanto, considerando a forte presença cultural supracitada dos super-heróis no cotidiano das crianças e jovens do Brasil, os mesmos foram trabalhados nas aulas de Educação Física-Ensino Fundamental numa proposta pedagógica pautada nos valores da educação para o lazer e da Educação Física plural, em busca de viabilizar aos alunos a construção e produção de novos conhecimentos a respeito das práticas corporais e conteúdos do lazer. Sendo assim, o objetivo de tal pesquisa foi a elaboração, realização e análise de uma proposta pedagógica de inclusão do tema dos super-heróis nas aulas de Educação Física-Ensino Fundamental, no sentido da educação para o lazer. Os procedimentos metodológicos utilizados foram compostos por pesquisa de campo em que realizamos a análise qualitativa para uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental. No total, foram 08 aulas de Educação Física. O registro da pesquisa de campo foi realizado a partir do diário de campo para fazer as anotações sobre o processo pedagógico. Utilizaram-se também as técnicas de observação participante e questionários. Concluímos que por meio da proposta pedagógica que houve conhecimentos construídos pelos alunos sobre a cultura corporal, sobre os conteúdos do lazer (em especial o manual) e sobre valores éticos e morais inspirados nos super-heróis como altruísmo e cooperação....(AU)

ABSTRACT

Lack of diversified contents, disinterest on the part of the students and lack of pedagogical intervention in the developed activities, are factors that promote the students' absence in the classes of School Physical Education, generated by a pedagogical tradition which is based on values such as competition and individualism. Parallel to this, superheroes are a cultural success (mainly among children and teenagers) enabled by the mass media, being associated to products and activities that are part of the leisure context. Therefore, considering the strong cultural presence mentioned above of the superheroes in the daily lives of children and young people in Brazil, they were used as tools in Physical Education classes - Elementary Education in a pedagogical proposal based on the values of education for leisure and plural Physical Education, aimed at enabling the students the construction and production of new knowledge about body practices and contents of leisure. Therefore, the goal of this research was the elaboration, realization and analysis of a pedagogical proposal of inclusion of the superheroes theme in Physical Education classes ­ Elementary Education, in the sense of education for leisure. The methodological procedures used were composed of field research, in which we accomplished the qualitative analysis for one group of the 3rd year of Elementary education. In total, they had 08 Physical Education classes. The written record of the field research was accomplished based on the field diary where the notes about the pedagogical process were made. Participant observation techniques and questionnaires were also used. We have concluded, by means of the pedagogical proposal, that there was knowledge built by the students about body culture, leisure contents (especially the manual) and about ethical and moral values inspired by the superheroes such as altruism and cooperation....(AU)