Análise dos itens da escala de aconselhamento profissional - EAP- pelo modelo de rasch / Analysis of items of escala de aconselhamento profissional by the rasch model

RESUMO

Esta pesquisa teve como objetivo analisar os itens da Escala de Aconselhamento Profissional segundo o modelo de Rasch, enfocando principalmente o funcionamento diferencial dos itens em relação ao tipo de escola (particular ou pública). Participaram 615 estudantes do ensino médio (68% do sexo feminino) de instituições do interior do estado de São Paulo, sendo 179 de escola privada e 436 de escola pública, com idades variando entre 14 a 27 anos e média de 16,36. Os resultados mostraram que os itens tiveram, em geral, valores adequados de ajuste. Em relação à análise de DIF, observou-se que 20 itens estavam enviesados, sendo que o favorecimento ao tipo de escola mostrou-se relativamente equilibrado. Sugere-se uma análise mais aprofundada dos itens, para verificar se é necessária a separação da escala em duas versões, ou até mesmo se esse viés é parte do constructo

ABSTRACT

This research aimed to analyze the items of Escala de Aconselhamento Profissional according to Rasch model, foccusing mainly the differential item functioning in relation to type of school (private or public). Were participants 615 high school students (68% women) from institutions in the state of São Paulo, with 179 private school and 436 public school, with ages ranging from 14 to 27 years and mean of 16,36. Results showed that items had adequate fit values, in general. The analysis of differential item functioning showed that 20 items were biased, but fostering was relatively balanced. It is suggested further analysis of the items to see if it is necessary to separate the scale in two versions, or even if this bias is part of the construct