Uso de foros estructurados para la enseñanza de razonamiento clínico en Pediatría / Use of forums structured teaching of clinical reasoning in Pediatrics
Ludovica pediátr
;
22(2): 12-18, 2019.
Artículo
en Español
| LILACS, BINACIS
| ID: biblio-1021949
RESUMEN
La adquisición de habilidades de razonamiento clínico es un propósito fundamental de la educación médica. Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA) proporcionan herramientas que nos permiten integrar las decisiones pedagógicas tomadas en la propuesta educativa a las posibilidades de mediación que ofrece la tecnología. La Facultad de Ciencias Médicas (FCM) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) utiliza el EVEA Moodle. El objetivo del trabajo fue diseñar y desarrollar una metodología de enseñanza por casos combinada con estrategias de aprendizaje en línea a través del uso de foros en el entorno Moodle
ABSTRACT
The acquisition of clinical reasoning skills is a fundamental purpose of medical education. Virtual teaching and learning environments (EVEA) provide tools that allow us to integrate the pedagogical decisions made in the educational proposal to the mediation possibilities offered by technology. The Faculty of Medical Sciences (FCM) of the National University of La Plata (UNLP) uses the EVEA Moodle. The objective of the work was to design and develop a teaching methodology by cases combined with online learning strategies through use of forums in the Moodle environment
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Educación Médica
Tipo de estudio:
Estudio pronóstico
Límite:
Humanos
Idioma:
Español
Revista:
Ludovica pediátr
Asunto de la revista:
Pediatría
Año:
2019
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Argentina
Institución/País de afiliación:
UNLP Facultad de Ciencias Medicas/AR
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