Representações sociais de docentes de cursos de graduação em Enfermagem sobre promoção da saúde / Nursing professors social representativeness on providing health, from Superior Educational Institutions

RESUMO

Trata-se de um estudo fundamentado na Teoria das Representações Sociais desenvolvida de acordo com o referencial teórico-metodológico da Teoria do Núcleo Central. Teve por objetivo analisar as representações sociais de docentes de enfermagem de Instituições de Educação Superior sobre promoção da saúde. A pesquisa de campo foi realizada com docentes de Enfermagem de três cursos de graduação em Enfermagem de Instituições de Educação Superior Privadas da região metropolitana de Belo Horizonte, tendo como sujeitos 124 docentes de enfermagem em um universo de 180, distribuídos em três cursos de graduação em Enfermagem privados. Para o levantamento dos dados, foram realizadas coletas de evocações livres sob a forma de questionário, em que foi solicitado aos sujeitos que escrevessem rapidamente 5 (cinco) palavras ou expressões que lhes vinham imediatamente à lembrança a partir do estímulo auditivo do termo indutor “Promoção da Saúde”. A análise do material coletado através da evocação livre foi feita pela técnica do quadro de quatro casas, criado por Pierre Vergès, e o tratamento dos dados coletados foi realizado através do Software Ensemble de Programmes Permettant l'Analyse des Évocations (EVOC) versão 2003, a partir da construção do corpus de análise. O material foi, então, tratado pelo Software EVOC 2003, que calculou para cada corpus do termo indutor “promoção da saúde”, a frequência simples de cada palavra evocada, as ordens médias de cada palavra e a média das ordens médias de evocação e, ao final, gerou as informações dos quadrantes que foram montados pelo pesquisador no quadro de quatro casas. Os resultados apontam para relações de permanência e mudança deste grupo social com o paradigma da promoção da saúde, e ora sua relação com o modelo de saúde tradicional fragmentado e ora com o modelo integral, plural e ampliado de saúde. Percebeu-se que a promoção da saúde se insere na evolução histórica e prática do trabalho em saúde, das...

ABSTRACT

This is a study based in the Social Representativeness Theory developed according to the theoretical-methodological reference of the Central Nuclei Theory. The purpose was to analyze the Nursing professors social representativeness on providing health, from Superior Educational Institutions. The research was made with nursing professors from three different graduation courses from Nursing Superior Educational Institutions in the metropolitan area of Belo Horizonte. The sample was of 124 professors out of a universe of 180 from the Institutions mentioned above. Data collection was made under the form of a questionnaire in which they were asked to wright down 5 (five) words or expressions quickly when they were told the term “Health Promotion”. The analyzes of this material was made using the technique of the table of four houses, created by Pierre Vergès and the software Ensemble de Programmes Permettent l’Analyse (EVOC) version 2003 computed these data after the formation of the analyzes corpus. The material was analyzed by the software which calculated the simple frequency of each evocated word, the average order of each word and the average of the average order of the words, generating the information used by the researcher in the technique of 4 houses. The results show that the permanent relations and the changes of this social group with the health promotion paradigm and its relation with the traditional health model either the fragmented or the complete, plural and vast ones. It was noticed that the health promotion is inserted in the historical and practical evolution of the health job, the public politics and some pedagogical models. It was stated that the prevention and the education represent what was the consensus of the group and its presence in the left superior quadrant of the professors group and its variations. The term prevention was detached. The empirical dimensions constituted by the professors seem to target a...