The concept of cooking skills: A review with contributions to the scientific debate / O conceito de habilidades culinárias. uma revisão com contribuições ao debate científico

ABSTRACT

ABSTRACT This paper aimed to conduct a literature review about the concept of cooking skills to contribute to the scientific debate about the subject. A systematic search was performed in the Scopus, PubMed/MedLine and Web of Science databases as well as the periodicals of the Federal Agency for Support and Evaluation of Graduate Education in Brazil Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior website, using the following Portuguese and English keywords: cooking skills, cooking and food/meal preparation. We also consulted references cited by these papers, electronic dictionaries (in Portuguese, English and French), technical documents found on public and private institutional websites, as well as books. Basic, etymological/vernacular and systematic definitions for cooking were identified, including historical global and national contexts. To conceptualize cooking skills, categories related to food and individuals were established, purposing a conceptual model. The category related to food referred to the use of unprocessed/minimal processed foods (which require procedures prior to their preparation), and/or processed/ultra-processed foods (which need a little or no preparation, such as re-heating). The category related to individuals involved dimensions such as confidence, attitudes, behavior, and individual knowledge used to prepare foods. The historical definitions of cooking allowed us to clarify the concept of cooking skills. Considering the global context of valuing and recovering cooking for the promotion of healthy eating, this review can contribute to the scientific discussion about the concept of cooking skills. The purposed conceptual model enables parameters to be established for further investigations, allowing cooking interventions to be directed toward promoting healthy eating.

RESUMO

RESUMO O objetivo do artigo foi realizar uma revisão de literatura sobre o conceito de habilidades culinárias, a fim de contribuir para o debate científico sobre o tema. Foi realizada busca sistemática de artigos nas bases de dados Scopus, PubMed/MedLine, Web of Science e portal de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior, utilizando os seguintes descritores em português e inglês: habilidades culinárias, culinária, preparo dos alimentos/das refeições. Consultaram-se ainda referências citadas por esses artigos, dicionários eletrônicos (nos idiomas português, inglês e francês), documentos técnicos capturados em sites institucionais públicos ou privados, bem como livros. Identificaram-se definições para culinária denominadas como básicas, etimológicas/vernáculas e sistemáticas, incluindo um resgate histórico da culinária no contexto mundial e no Brasil. Para conceituar habilidades culinárias, foram estabelecidas categorias relacionadas aos alimentos e aos indivíduos, propondo-se um modelo conceitual. A categoria relacionada aos alimentos refere-se ao uso de alimentos in natura/minimamente processados (que requerem procedimentos prévios ao seu preparo), e/ou processados/ultraprocessados (que requerem pouco ou nenhum preparo, como reaquecimento). A categoria relacionada aos indivíduos envolveu dimensões como confiança, atitude, comportamento e conhecimentos individuais empregados para preparar os alimentos. As definições históricas de culinária permitiram elucidar o conceito de habilidades culinárias. Considerando o contexto mundial de valorização e resgate da culinária na promoção da alimentação saudável, essa revisão pode contribuir para o debate científico em torno do conceito de habilidades culinárias. O modelo conceitual proposto possibilita estabelecer parâmetros para avaliação em futuras investigações, permitindo direcionar intervenções culinárias para promoção da alimentação saudável.