Burnout among nursing students: predictors and association with empathy and self-efficacy / Burnout en estudiantes de enfermería: predictores y asociación con empatía y autoeficacia / Burnout em estudantes de Enfermagem: preditores e associação com empatia e autoeficácia

ABSTRACT

ABSTRACT Objective: to analyze burnout, its predictors and association with empathy and self-efficacy among nursing students. Method: cross-sectional analytical study with 284 students from five state universities in the state of Parana, Brazil. The instruments applied were: social and academic questionnaire, Maslach Burnout Inventory, Interpersonal Reactivity Index and Occupational Self-Efficacy Scale (Short Form). Spearman's correlation and univariate and multivariate logistic analysis were used. Results: 6.0% of the students presented high burnout, 36.3% presented high emotional exhaustion, 37.7% presented high depersonalization and 28.2% presented low personal accomplishment. The burnout predictors were: absence of physical activity; weekly workload >24 hours; low empathic concern. There were negative correlations between empathy (empathic concern and perspective taking) and depersonalization; self-efficacy and emotional exhaustion; and positive correlations between personal accomplishment and empathy and self-efficacy. Conclusion: Personal factors and an academic variable were burnout predictors among nursing students. The correlations suggest that self-efficacy and empathy can prevent burnout.

RESUMEN

RESUMEN Objetivo: analizar burnout, predictores y asociación con empatía y autoeficacia en estudiantes de Enfermería. Método: estudio transversal, analítico, con 284 estudiantes de cinco universidades estaduales paranaenses, aplicando: cuestionario socio-académico, Maslach Burnout Inventory, Escala Multidimensional de Reactividad Interpersonal y Escala de Autoeficacia Ocupacional. Se utilizaron correlación de Spearman y análisis logístico univariado y multivariado. Resultados: 6,0% de los estudiantes presentaron alto burnout, 36,3% alto agotamiento emocional, 37,7% alta despersonalización y 28,2% baja realización personal. Fueron predictores del burnout: ausencia de actividad física; carga horaria semanal de prácticas >24 horas; baja consideración empática. Hubo correlaciones negativas entre empatía (consideración empática y toma de perspectiva) y despersonalización; autoeficacia y agotamiento emocional; y correlaciones positivas de la empatía y autoeficacia con la realización personal. Conclusión: factores personales y una variable estudiantil fueron predictores para burnout en estudiantes de Enfermería. Las correlaciones sugieren que autoeficacia y empatía pueden actuar en la prevención de burnout.

RESUMO

RESUMO Objetivo: Analisar burnout, preditores e associação com empatia e autoeficácia em estudantes de Enfermagem. Método: Estudo transversal, analítico, com 284 estudantes de cinco universidades estaduais paranaenses, aplicando questionário sócio-acadêmico, Maslach Burnout Inventory, Escala Multidimensional de Reatividade Interpessoal e Escala de Autoeficácia Ocupacional - Versão Breve. Foram utilizadas correlação de Spearman e análise logística univariada e multivariada. Resultados: 6,0% dos estudantes apresentaram alto burnout, 36,3% alta exaustão emocional, 37,7% alta despersonalização e 28,2% baixa realização pessoal. Foram preditores do burnout ausência de atividade física, carga horária semanal de estágio >24 horas, baixa consideração empática. Houve correlações negativas entre empatia (consideração empática e tomada de perspectiva) e despersonalização, autoeficácia e exaustão emocional, além de correlações positivas da empatia e autoeficácia com a realização pessoal. Conclusão: Fatores pessoais e uma variável acadêmica foram preditoras para burnout em estudantes de Enfermagem. As correlações sugerem que autoeficácia e empatia podem atuar na prevenção burnout.