Perspectiva e estratégia materna ante a comunicação da criança com transtorno do espectro autista / Maternal perspective and strategy facing communication with a child with autism spectrum disorder

RESUMO

Um dos desafios para familiares de crianças com transtorno do espectro autista [TEA] decorre dos prejuízos de comunicação não verbal e verbal que limitam a capacidade de interação e socialização dessas crianças. Por isso, este estudo objetivou investigar como a mãe percebe os aspectos da comunicação do filho com TEA em relação a ela e outras pessoas. Utilizou-se um questionário de caracterização pessoal e familiar e uma entrevista semiestruturada com base no método clínico de Piaget, com duas mães de dois meninos com diagnóstico de TEA e com idades de quatro e seis anos. Mediante a análise baseada no método clínico de Piaget e dos relatos das mães, constatou-se que eram elas as pessoas que melhor compreendiam os filhos com TEA pelo fato de ajustarem seus mecanismos de comunicação aos recursos comunicativos deles. Tal fato lhes possibilitava atuar como mediadoras dos interesses e demandas dos filhos relativamente às outras pessoas.

ABSTRACT

One of the challenges for family members of children with autism spectrum disorder [ASD] stems from the nonverbal and verbal communication impairments that limit their ability to interact and socialize. Therefore, this study aimed to investigate how the mother perceives the communication aspects of the child with ASD in relation to her and to other people. A questionnaire was used for personal and family characterization and a semi-structured interview based on the Piaget clinical method, was carried out with two mothers of two boys diagnosed with ASD and aged four and six years. Through the analysis based on Piaget's clinical method of the mothers' reports, it was found that they were the people who better understood the children with ASD because they adjusted their mechanisms of communication to their communicative resources. This enabled them to act as mediators of the interests and demands of their children in relation to other people.