Uso de simuladores de miembro superior para aprendizaje de técnica de cateterización venosa periférica / Use of arm simulators for learning of peripheral venous cathetering technique
Cienc. Serv. Salud Nutr
;
11(1): 25-32, abr. 2020.
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: biblio-1103607
RESUMEN
Introducción:
El uso de simuladores para la enseñanza-aprendizaje de medicina es cada vez más común y actualmente forma parte de la formación médica.Objetivo:
Elaborar un simulador y describir la percepción de estudiantes de medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo de un simulador de cateterización venosa de miembro superior.Metodología:
Se trata de un estudio transversal, que incluyó 40 estudiantes de cuarto nivel del período académico 2019 quienes evaluaron el simulador.Resultados:
El nivel de satisfacción de los estudiantes con el simulador fue del 85%. Los estudiantes consideraron que el simulador les permite aprender la técnica de cateterización venosa periférica previo al conocimiento teórico y de esta manera mejorar su aprendizaje. El 80% considera que los materiales usados fueron los adecuados. El 93% de los estudiantes refieren haber mejorado su seguridad y confianza.Conclusiones:
El uso de simuladores en la enseñanza médica mejora la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Cateterismo
/
Extremidad Superior
/
Entrenamiento Simulado
Tipo de estudio:
Estudio observacional
/
Estudio de prevalencia
Límite:
Adulto
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Ecuador
Idioma:
Español
Revista:
Cienc. Serv. Salud Nutr
Asunto de la revista:
Higiene
/
Sa£de P£blica
Año:
2020
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Ecuador
Institución/País de afiliación:
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo/EC
/
Fundación Internacional El Buen Samaritano Paul Martel/EC
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