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Intervención educativa para la percepción del riesgo a la caries dental en estudiantes de 7.mo grado. Sancti Spíritus / Educative intervention related to dental caries risk perception in 7th grade students. Sancti Spíritus
Yero Mier, Ileana María; Morgado Marrero, Delsa E; García Rodríguez, Marisel; Mursuli Sosa, Maritza Zoila; Castro Gutiérrez, Irma; Rodríguez Betancourt, Mylene del Carmen.
Afiliación
  • Yero Mier, Ileana María; Clínica Estomatológica Provincial. Sancti Spíritus. CU
  • Morgado Marrero, Delsa E; Clínica Estomatológica Provincial. Sancti Spíritus. CU
  • García Rodríguez, Marisel; Clínica Estomatológica Provincial. Sancti Spíritus. CU
  • Mursuli Sosa, Maritza Zoila; Clínica Estomatológica Provincial. Sancti Spíritus. CU
  • Castro Gutiérrez, Irma; Clínica Estomatológica Provincial. Sancti Spíritus. CU
  • Rodríguez Betancourt, Mylene del Carmen; Policlínico de Combatientes del Minint. Sancti Spíritus. CU
Gac. méd. espirit ; 22(2): 51-60, mayo.-ago. 2020. tab
Article en Es | LILACS | ID: biblio-1124835
Biblioteca responsable: CU420.1
RESUMEN
RESUMEN Fundamento Los escasos conocimientos y la baja percepción de riesgo de los estudiantes son causas de que la caries dental constituya un problema de salud bucal.

Objetivo:

Evaluar la efectividad de una intervención educativa sobre percepción del riesgo a la caries dental en estudiantes de 7.mo grado.

Metodología:

Se realizó un estudio cuasi-experimental, con diseño de antes y después en el período de septiembre 2018 a febrero del 2019, la población estuvo constituida por 196, no fue necesario aplicar técnica de muestreo, pues las características de extensión y ubicación de la población, posibilitaron la interacción del investigador con todos los sujetos. Las variables utilizadas conocimiento sobre prevención de caries dental, percepción de riesgo e higiene bucal, los

métodos:

del nivel teórico, empírico (encuesta) y de la estadística descriptiva.

Resultados:

Los conocimientos antes de la intervención eran insuficientes en el 40.8 %, el 78 % no tenía percepción del riesgo y el 40.8 % mala higiene bucal. Después el 74 % tenía conocimientos suficientes, el 89.8 % percepción de riesgo y 79.1 % buena higiene bucal.

Conclusiones:

La intervención fue efectiva porque logró elevar el nivel de conocimientos y la percepción de riesgo, en los estudiantes, así como una buena higiene bucal.
ABSTRACT
ABSTRACT

Background:

The poor knowledge and the low risk perception of the students are causes for dental caries constitute an oral health problem.

Objective:

To evaluate the effectiveness of an educational intervention on dental caries risk perception in 7th grade students.

Methodology:

A quasi-experimental study was carried out, with a previous and further design from September 2018 to February 2019, the population consisted of 196, it was not necessary to apply a sampling technique, since the characteristics of extension and location of the population, made possible the interaction of the researcher with all the subjects. The variables used knowledge about dental caries prevention, risk perception and oral hygiene, the

methods:

theoretical, empirical (survey) and descriptive statistics.

Results:

The knowledge before the intervention was insufficient in 40.8 %, 78 % had no risk perception and 40.8 % poor oral hygiene. After the intervention 74 % had sufficient knowledge, 89.8 % risk perception and 79.1 % good oral hygiene.

Conclusions:

The intervention was effective because it managed to raise the level of knowledge and risk perception in students, as well as good oral hygiene.
Asunto(s)
Palabras clave
Texto completo: 1 Índice: LILACS Asunto principal: Higiene Bucal / Salud Bucal Tipo de estudio: Etiology_studies / Risk_factors_studies Idioma: Es Revista: Gac. méd. espirit Asunto de la revista: MEDICINA Año: 2020 Tipo del documento: Article
Texto completo: 1 Índice: LILACS Asunto principal: Higiene Bucal / Salud Bucal Tipo de estudio: Etiology_studies / Risk_factors_studies Idioma: Es Revista: Gac. méd. espirit Asunto de la revista: MEDICINA Año: 2020 Tipo del documento: Article