Some correlates of academic dishonesty among undergraduates in Ogun state, Nigeria / Algunas correlaciones de deshonestidad académica entre estudiantes universitarios en el estado de Ogun, Nigeria
Summa psicol. UST
;
16(2): 51-59, 2019. tab
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: biblio-1128189
ABSTRACT
The purpose of the study is to examine factors associated with academic dishonesty among serial-academically frustrated students in Ogun State, Nigeria. Two hundred and fifty undergraduates registered with the academic empowerment programme at a private university in Nigeria were purposively selected for this study. The ages of the participants ranged from 17 to 21 years. Both the independent and dependent variables were measured with standardised instruments. The results showed that the independent variables jointly and relatively had significant influence on academic dishonesty among the sampled undergraduates. The result also showed gender difference in academic self-efficacy, locus of control and academic dishonesty but had no significant difference on motivation and academic dishonesty among male and female respondents. Implications for this study include the need to encourage character strength and development for enhancing the overall positive classroom behaviours, which eventually lead to successful academic achievement. University school counsellors should be saddled with the responsibility of nurturing the healthy development of all students.
RESUMEN
El propósito de este estudio es examinar algunos factores (autoeficacia académica, motivación, lugar de control y género) asociados con la deshonestidad académica. Se seleccionaron 250 participantes de ambos sexos (76% hombres y 24% mujeres) de edades comprendidas entre 17 y 21 años utilizando la técnica de muestreo intencional. Los instrumentos utilizados fueron la escala general de autoeficacia, la escala de motivación académica, la escala de locus de control académico y la escala de deshonestidad académica. Se realizaron coeficientes de correlación, análisis de regresión y pruebas t. Autoeficacia académica, locus de control y motivación relacionada con la deshonestidad académica. Hubo una diferencia de género en la autoeficacia académica, el lugar de control y la deshonestidad académica. Los resultados y las implicaciones se discuten más a fondo.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Estudiantes
/
Decepción
Tipo de estudio:
Estudio diagnóstico
Límite:
Adolescente
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Español
Revista:
Summa psicol. UST
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2019
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Nigeria
Institución/País de afiliación:
Babcock University/NG
/
University of Ibadan/NG
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